《普通高等院校“十二五”规划教材·全国高等院校规划教材·公共课：大学生创业指导》结合高校创业教育课程实际与大学生创业的特点，以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学年创业就业和全面发展。书中各章前设“学习目标”和“创业先锋故事”；正文根据内容灵活安排了“案例”、“链接”等互动内容，开阔学生视野，增强知识的实用性；章后有“实践活动”、“拓展资源”、“思考题”，引导学牛进行分析、思考，拓展学生的操作能力。

第一章 打开创业视界
第一节 创业基本认知
一、创业的含义
二、创业基本要素
三、创业基本特征
四、创业的意义
五、创业的类型
第二节 了解企业
一、企业的含义
二、企业的分类
三、企业的法律形式

第二章 探索创业环境
第一节 创业的宏观背景
一、创业的国际背景
二、国内的创业背景
第二节 大学生创业环境
一、创业环境概述
二、大学生创业环境
第三节 创业环境的分析与评价
一、创业环境的要素与内涵
二、创业环境的分析方法
三、创业环境的评价

第三章 挖掘创业潜质
第一节 创业者的素质与能力
一、成功创业者特征
二、大学生创业者的能力要求
第二节 评估创业潜质
一、评估自我创业潜力
二、提高创业素质的方法

第四章 科学创业规划
第一节 创业项目与创业机会
一、创业项目选择
二、识别和评估创业机会
第二节 做好创业准备
一、审视自我
二、心理准备
三、资源整合

第五章 探究创业成败
第一节 创业的一般规律
一、探析创业规律
二、找准赢利模式
第二节 创业失败探因
一、创业失败常见原因
二、大学生创业常见问题

第六章 掌握创业技巧
第一节 创业关键技能
一、学会分析市场
二、设计商业模式
三、资金及其筹措
四、创业风险管理
第二节 创办企业的步骤
一、进行市场调研
二、建立合作团队
三、筹集创业资金
四、选择经营场所
五、申请注册公司
第三节 制订商业计划
一、商业计划书
二、评估商业计划书

第七章 实践创业设计
第一节 模拟论证创业计划
一、参加创业大赛
二、商业经营模拟
第二节 申请孵化创业项目
一、了解孵化机构
二、申请加入创业孵化园

第八章 拓展创业素养
第九章 提升创业能力
第十章 管理初创企业
参考文献

　　第一节 创业基本认知
　　一、创业的含义
　　学电子商务的毛毛，本科毕业后却丢掉专业，与几个同学合伙开看家泡沫红茶店，如今生意很红火，盘算着再开新店：农家出身的小丁，大二时瞅准商机淘得“第一桶金”，在校期间就有了50万元的净资产；小樊毕业后，一直租住在西安的城中村，经营着自己的网上宠物用品店，生意平淡他却并不在意，旨在为今后做强做大积累经验；越来越多的在校生开起淘宝店来，做起了自己有滋有味的小生意……“创业”已成为这个时代最为热门的词汇之一。
　　1 什么是创业
　　《现代汉语词典》对“创业”的解释是；创办事业。而“事业”是指人所从事的，具有一定目标、规模和系统并对社会发展有影响的经济活动。《辞海》对“创业”的解释是：创立基业。“基业”是指事业的基础。由此可见，创办事业是创业的本质。
　　阅读材料
　　只有那些能够创造出一些新的、与众不同的，并能创造价值的活动才是创业。世界目前的经济已由“管理型经济”转变为“创业型经济”。
　　——彼得·德鲁克（Pete F.Drucker）
　　创业有广义和狭义之分。广义的创业是指人类的创举活动，或指带有开拓、创新并有积极意义的社会活动。这种活动可以是盈利的，也可以是非盈利的，可以是经济方面的，也可以是政治，军事、文化、科学、教育等各个领域的-只要是人们以前没有做过的，对社会产生积极影响的事业，都可以说成创业。如美国的荣斯戴特提出；“创业是一个创造增长的财富的动态过程。”杰弗里，蒂蒙斯指出：“创业是一种思考、推理和行为方式……创业导致价值的产生、增加、实现和更新，不只是为所有者，也为所有的参与者和利益相关者。”
　　另外，从更广义的角度理解，一个人根据自己的性格、兴趣、知识与能力等选择自己的角色、职业和工作岗位，在这一岗位上创造性地发挥自己的特长和才干，实现个人价值并为社会带来财富的活动，都属于创业，因而职业也有岗位创业的含义。
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