在南昌师范学院建校70周年之际，为了更好地服务江西基础教育，面向全省基础教育一线专家、学者、教师和教育管理工作者广泛征稿，从中遴选出江西基础教育的优秀实践案例和研究论文，关注和聚焦“双减”背景下我省基础教育改革发展的政策创新、大事要事以及热点难点问题，全方位、立体式地呈现和展示了江西省基础教育改革发展的新成果。

张艳国，男，湖北仙桃人，中共党员，研究生学历，历史学博士，博士后，研究员，二级教授。2021年3月起任南昌师范学院党委副书记、校长。现为国家哲学社会科学领军人才（国家高层次人才特支计划）、中宣部文化名家暨“四个一批”人才、国务院津贴专家，江西师范大学马克思主义理论博士研究生导师、博士后合作导师，江西师范大学中国史一级学科博士点负责人。

第一篇 总论及高中教育

“双减”背景下的素质教育内涵研究

“双减”背景下素质教育的内涵及实施策略研究

“双减”背景下的素质教育实施策略研

“双减”背景下的素质教育实现路径研究

浅谈“双减”背景下的校长管理之道

县城重点高中师资队伍存在的主要问题及对策

“双减”背景下全面育人之优化作业探索

拓展德育时空助力学子追梦——新时期南城县实验中学德育工作特色实践

新时代中学生劳动教育的思考与探索

“双减”背景下家校社协同育人的现状与挑战

双学教育多元发展——宜丰县第二中学构建特色高中“双学”模式

新时代江西省普通高中特色学校创建研究与实践——以南昌市朝阳中学特色高中建设为例

“红色资源”在中学党史学习教育中的运用研究——以江西省上犹中学为例

江西红色文化资源在基础教育党建工作中的运用研究

第二篇 初中教育

“双减”背景下：“减”与“增”的辩证法

聚焦课堂落实“双减” 优化教学提质增效——奉新县第二中学聚焦课堂落实“双减”工作的实践探索

“双减”背景下县城初中有效减负提质的研究——“双减”背景下万载县第三中学减负提质的有效措施

聚焦教师队伍建设力促“双减”落地见效

“双减”背景下教师教学技术素养的构成与培养

“双减”背景下需要新语文训练

发动“双减”政策引擎助推高效语文教育——“双减”政策背景下提高初中语文课堂教学效率策略研究

“双减”背景下初中物理力学前概念的实证分析与教学对策

“双减”背景下家校共育提升学生体质

第三篇 小学教育

一张逐渐清晰的“双减”思维导图——赣州市南康区第九小学素质教育实现路径研究

“双减”背景下“五育融合”路径校本实践初探

基于“生·动”课程体系的师生共成长

“双减”背景下小学生多元评价实践研究——以赣州市南康区第四小学幸福“一六三”学生综合素质评价体系为例

“双减”下如何提高小学语文课堂效率

打好作业“组合拳” 答好“双减”育人卷——上饶市第一小学“双减”作业设计与高效作业研究

享智慧之“实” 做快乐作业——“双减”背景下作业设计优化与实施案例

“双减”背景下小学语文课中作业设计探究

“双减”背景下小学数学作业设计研究

两端发力让“双减”护佑学生健康成长——洪都小学学生体质健康的家校协同探索

“双减”背景下课后服务课程的开发研究

回归原点聚焦生长——“双减”背景下松柏学校课后服务课程图景

思政育人赋能课后服务——基于思政育人视角课后服务课程开发的实践探索

儿童视角下的红色基因传承模式——南昌师范附属实验小学革命文化传承与创新实施工作案例

农村小学高段“竹味”综合实践活动课的实施

第四篇 学前教育

新时代背景下幼儿园高质量家园共育探究之路

“双减”背景下家校社协同育人打造教育新生态——以南昌市滕王阁保育院为例

基于儿童亲历生活的阅历课程体系构建与实践

以“书”为媒构建“幼儿—教师—家”长学习共同体

美妙与奇趣：幼儿园科艺融合课程