Java程序设计基础_吴奇英主编_9787113288020

本书依据高职软件技术专业人才培养目标和定位要求，结合学生的认知规律特点，“由浅入深，由简单到复杂”将所有知识点融入一个完整项目中，以培养学生开发Java项目的能力为目标，注重学生对Java项目开发技术的应用。以“项目为导向，任务为驱动”的课程模式，将这个完整的项目分割成五个子项目，即设计购物系统界面、实现购物系统界面的功能、实现商品模块的功能、实现会员模块的功能、实现管理员模块的功能，为了提高学生的开发能力，增加了项目六综合任务。

《Java程序设计基础》是高职软件技术专业程序设计语言核心课程的配套教材，是根据高职院校的培养目标，按照高职院校教学改革和课程改革的要求，以企业调研为基础，确定开发项目，明确课程目标，制定课程设计的标准，以能力培养为主线，与企业合作，共同进行课程的开发和设计。本书以培养学生具有程序员岗位的职业能力为目标，在掌握基本操作技能的基础上，着重培养学生的项目开发技能，以解决现实生活的实际问题。
本书的设计理念与思路是按照学生职业能力成长的过程进行培养，根据学情分析和学生的认知规律，教学团队搜集资料、走访企业，了解更多的软件专业技术需求，聘请企业高级工程师参与教材编写、设计教学案例、参与微课的录制等工作，校企联合开发了这本工学结合的教材。与传统教材编排方式不同，本教材的特色定位是以“项目为导向，任务为驱动”，设计教学内容，注重理论联系实际，在教学中以培养学生的开发思想、开发方法和运用能力为重点，以提高学生的编码能力为基础，以培养学生分析项目、分解项目模块、解决实际问题的能力为终极目标。
本书共6个项目，28个任务，参考教学时数为56～60学时。书中主要内容包括设计购物系统界面、实现购物系统界面的功能、实现商品模块的功能、实现会员模块的功能、实现管理员模块的功能，为了提高学生的开发能力，增加了综合任务。项目包括项目描述、学习目标、若干任务、项目总结、项目实训、课后拓展（除项目1和项目6）和课后练习（除项目6）。每个任务实现一个功能，包括任务描述、知识链接、任务实施和拓展任务几个环节，并对应相应的知识点。让学生在潜移默化中掌握知识点，并达到技能点灵活应用。
本书的特色与创新体现在如下几个方面：
1．本书采用“以项目为导向，以任务为驱动”课程模式。本书完全打破了传统知识体系章节的结构形式，与企业合作，开发了全新的以程序员的工作任务为载体的任务结构形式。教材设计的教学模式对接岗位工作模式，本书主要是将Java基础知识融入项目开发过程中，主要讲解Java技术的基础知识、软件的开发思想和开发流程，由浅入深、层层递进、环环相扣，适合初学者学习。

2．教材全面融入行业技术标准、素质教育与能力培养。将软件开发的技术标准和学生就业岗位的程序员职业资格标准融入教材中，突出了职业道德和职业能力培养。通过学生自主学习，在完成学习性工作任务中训练学生在知识、技能和职业素养方面的综合职业能力，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，注重多种教学方法和学习方法的组合使用，将学生素质教育与能力培养融入教材。
3．教材配套教学资源丰富，支撑线上精品在线平台开放。本教材配套教学资源主要包括微课视频43个、PPT43个、测试题350道、作业库若干、试卷库若干，其中43个视频资源累计 400 分钟左右，同时选择精品资源在教材中以二维码的形式进行链接，保障学生实时自学自测的需要。教材支撑的“Java程序设计基础”课程在学银在线（超星泛雅网络课程平台）上线。
本书由哈尔滨职业技术学院吴奇英主编，负责确定教材编制的体例及统稿工作，由哈尔滨职业技术学院宋磊、尹洪岩、朱嵩宇、陈，黑龙江鑫联华信息股份有限公司欧阳广婧任副主编。吴奇英负责编写项目1～项目5；欧阳广婧负责编写项目6；朱嵩宇负责编写项目1和项目2课后习题；陈负责编写项目5课后习题。本书配有微课资源，由吴奇英、宋磊、尹洪岩、姜宇和欧阳广婧负责录制，可以通过扫描二维码进行学习。
本书由哈尔滨职业技术学院的王永强和王天成主审，给各位编者提出了很多专业技术性修改建议。在此特别感谢哈尔滨职业技术学院教材编审委员会领导给予教材编写的指导和大力帮助，在编写本教材的过程中，得到了哈尔滨职业技术学院院长孙百鸣的细心指导，得到了哈尔滨职业技术学院徐翠娟、王永强、王天成三位院长的指导和帮助，同时也得到了软件技术专业教师的支持和帮助，他们提出了许多宝贵意见和建议，在此向他们表示衷心的感谢。同时得到了黑龙江鑫联华信息股份有限公司的帮助，他们对项目的开发提出了宝贵的意见，在此对他们表示由衷的感谢。
由于作者水平有限，编写时间仓促，书中难免会有不妥之处，敬请广大读者给予批评指正。
编者
2021年8月

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