语文真的很有趣 : 38堂趣味语文课(虫洞书简出版方新作)
定 价:49.8 元
《语文真的很有趣:38堂趣味语文课》是一本不可多得的语文学习指导书。本书从汉字的趣味、问题的趣味、文人的趣味、文章的趣味、读书的趣味、作文的趣味六大方面,详尽地叙述了中小学生语文学习所能获得的快乐。本书内容涵盖甚广,所做的研究、所举的例证、所行的比喻,由古至今,由中及外,显示出语文学习的深度和广度。正如一些学者所说:这本书不啻是著者的现身说法,文笔既清丽有趣,引证尤妙趣环生,把向来认为枯燥的语文学习说得那么津津有味。这本书能帮助中小学生克服语文学习中的畏难情绪,并予以教师更多有趣的教学素材,以此助力大语文时代下中小学生人文素养的提升。
1.著名学者姜建邦,打破学生读写难的障碍,呈现语文学习的无穷趣味2.为学生引发学习兴趣、培养欣赏能力指导写作技巧、鼓励阅读情绪3.全书内容涵盖甚广,例证丰富、比喻生动、语言清丽、把向来被学生认为枯燥的语文学习说得那么津津有味,不但打破了学生视语文为畏途的难关,而且予教师许多有趣的教材,为大语文时代下学生紧迫的语文学习现状开了一帖对症良方。
吴序近年来一般中学生的程度,无可讳言a地比战前确实降低了许多,尤其国文科b,几乎要差到一年甚至两年,真是一年不如一年,一届不如一届。一个高中毕业生,连普通的一封信都写不通,哪得不令人嚷着教育破产呢?无怪乎社会群众蔑视教育,轻视教员了。课余和同事们谈天,常会不自觉地将话题转到学生的学业上去,没有一个教师不摇头太息c,都觉得这种情形太危险了,对于国家民族前途的影响也太大了。每次为学生们批改文卷,种种情形更常常引起我的愤恨、憎恶,我有时掷笔而起,绕室兴叹,那些妙文妙句,诚有虽欲润饰,无从下笔之感。我在中学里教国文,虽然时间短、经验浅,但度此粉笔生涯,先后算来,也已整整五年半。在这断续的五年半中,我的胆量,越教越小;我的心思,越教越细;见了学生,越教越怕。起初的一年,我在课堂里讲授,并不觉得怎样费力,学生们也都似乎能够心领神会,近两年可不同了,有时因为求学生们懂,常常一个文句,除掉解释它的字和词及全句的意义,不得不像演剧般以表情、动作、假想等种种具体的方法帮助说明。有时一篇文章,不但从头至尾逐字逐句逐段地详加解释,更要应用说书的技术,设种种比喻,即便如此,学生们仍似乎不十分懂,所以我要胆小心细而害怕了。再说学生们为读书而来读书的,可说,一百个当中,多不过两三个。他们受教育好像都是为人,都是他们的家长迫令他们入学的,或者为着将来噉a饭时的一张文凭而不得不入学的。因之,大家都抱着敷衍了事混文凭的态度,功课但求派司b,懂不懂是另外一回事。试看以这样的态度来求学,怎会有进步?水平怎得不低?教师如是教,学生如是学,学期修满文凭到手,先生、学生如释重负。社会所需要的不是这种学生,学生贡献给社会的也不是在学校里所获得的学问,学非所用,用非所学。诚然,在混乱的时代中,尤其是在具有大破坏性的战争过程中,由于政治不安定,社会不宁静,金融动荡,货币贬值,交通阻滞,物价高涨,生活艰苦,流离颠沛等种种原因,文化教育不但不能发展,反会停滞、倒退,欧洲的黑暗时代,就是历显著的明证。近年,一般青年学生们的水平低下,当也不能过分苛责。不过无论如何,教师和学生到底不能辞其咎a。然而其咎安在?教师因为学生的水平低,感到头痛而草草了事,更因为生活鞭策着赶钟点,不能认真地教,管学生懂也好不懂也好。学生对于典雅艰深的国文,本来就趣味索然,今先生既不顶真b,又不善诱,乐得偷懒。于是教者愈c教愈无趣,学者愈学愈乏味,互为因果而循环,造成先生讲,学生听的勉强现象,每况愈下。学生的国文水平,本来就低下吗?国文真的艰涩乏味吗?这种情形固然有,但不能认为全是如此。一个人的天资固有高低,并不都是白痴。愚如曾参a,却传了夫子之道。所谓聪与敏可恃而不可恃也,昏与庸可限而不可限也,后天的教育与自己的努力,才能决定智能的高下。我国的文学,并不都是艰深奥涩,尽多逸兴遄飞的妙文,如果心不在焉,也会视而不见,听而不闻,感到索然无味。所以国文一科,必使与其他各科同样的趣味化,引起学生学习国文的兴趣,培养学生的鉴赏能力,指导学生写作的技巧,鼓励学生培养阅读的情绪。同时学生自己也必须在文章中寻找兴趣,多读多看多写,随时注意,随时研究,尤须认清目的,读书是为自己读的,绝不是混张文凭就算了事,必须打起精神,提起兴趣。盖c兴趣可谓一切事业成功的要素,凡事有兴趣,则事半而功倍。故今日一般中学生的国文水平的低下,虽有前述种种原因,而教者、学者都感无兴趣,则是一个的症结。至于兴趣两字说起来很便当,做起来却不易。挚友姜君建邦,替我们解决了这个困难,以其多年教学的经验,写成这本《国文趣味》,稿成后请我校阅,我反复读了十几遍,觉得这本书不啻a是著者的现身说法,文笔既清丽有趣,引证尤妙趣环生,把向来认为枯燥的国文说得那么津津有味,不但打破了青年学生视国文为畏途的难关,而且予国文教师以许多趣味的教材,为今日青年学生低下的国文学习现状开了一剂对症良方。1946年9月23日吴倬云序于市立缉椝中学
姜建邦作家、学者。曾任上海缉槼中学(现上海市市东中学的前身)国文教师,在语文教学方面拥有丰硕的成果与经验。
汉字的趣味一 你识多少字 / 002二 汉字的趣味 / 007三 联语 / 013四 字的建筑 / 018文体的趣味五 几首奇特的诗 / 026六 爱读的传记 / 031七 关于日记 / 037八 书信的温情 / 044九 词的特点 愁 / 050文人的趣味十 文人怪癖 / 056十一 短命诗人 / 060十二 文人的出身 / 065十三 文人兴趣的变迁 / 070文章的趣味十四 三字妙句 / 076十五 山水文学 / 081十六 从《陈情表》说起 / 085十七 文学里的月亮 / 089十八 一个字的苦心 / 094读书的趣味十九 书的可爱 / 100二十 读书的乐趣 / 105二十一 有效的读书方法 / 110二十二 工具书的运用工欲善其事,必先利其器 / 117二十三 对于古书的态度 / 123作文的趣味二十四 作文难,难在何处 / 128二十五 材料的搜集 / 133二十六 文章之心 情感 / 142二十七 思想的泉源 / 150二十八 作家的仓库 经验 / 158二十九 神秘的灵感 / 166三十 题目的趣味 / 175三十一 文章的建筑图样 / 194三十二 难写的一句话 / 203三十三 有意思写不出来 / 216三十四 文章的修改 / 229三十五 错字、别字的分析 / 238三十六 别字测验 / 253三十七 写作的环境 / 261三十八 写作的修养 / 272