本书共七章, 内容包括: 微观化学研究背景和文献研究; 素养为本的微观认知理论指导; 微观化学认知水平的调查研究; 微观化学认知障碍的教学研究; 常见微观认知障碍及教学策略; 微观化学认知障碍及对策的研究成果; 素养为本的微观化学教学设计。