本书内容分为理论篇和教学篇两大部分。理论篇重点论述传统文化的概念、传统文化与教育现代化的关系以及传统文化课程的界定与分类及特点；教学篇论述传统文化地方课程的设计、资源整合方法、生活化项目课程实施和多元评价方法及课例评析；在此基础上，比较系统介绍基础教育语文、数学、英语及理化生等各学科课程渗透传统文化的设计方法和课例评析，简要介绍职业教育、高等教育实施传统文化教育教学的课程设计与课例评析。本书还介绍了传统文化与中小学校隐性课程建设及家校共育课程设计与案例。