《兔子去哪儿了》讲述了幼儿在面对幼儿园里的兔子失踪后所进行了一系列活动，包括用各种方法寻找兔子，知道兔子是被偷走后想了很多办法，有写信给小偷、报警抓小偷，决定报警后，实地去警局，知道兔子找不回来后又做了哪些事。在这一系列活动中，幼儿的行动始终伴随着思考，幼儿不断验证自己的原有经验，生发新的经验。教师的支持伴随着反思，在给予幼儿支持或制造麻烦时，都有一定的理论基础。师幼在兔子失踪这个事件中都获得了发展。

　　坚持让幼儿行动，构建真实的课程。

　　教师们是资源的提供者、经验的分享者和麻烦的制造者。

　　学深学透《指南》，寻找幼儿行动与关键经验的关联及逻辑。

　　吴玲思：一级教师，2013年毕业于南京师范大学泰州学院，苏州市吴江区金家坝幼儿园教师，多年来从事一线工作，积极开展种植和饲养活动，参与园本课程的研究。先后获得吴江区嘉奖、教坛新秀、幼儿园班级管理先进个人等称号。