小豆丁和豆妈一起去逛超市。在买完东西要结账的时候，小豆
丁突然看到了一把很好看的玩具枪，他便让豆妈买给他。
豆妈看着小豆丁说：宝贝，咱家不是有好多玩具枪了吗？这
次我们先不买了，行不行？豆妈一边说着，一边拉着小豆丁往收
银台走。
可是，小豆丁的倔脾气突然上来了，任凭豆妈怎么拉都不肯动。
豆妈生气了，对小豆丁喊道：快走，爸爸就要下班了，我们
还要回家做饭呢！
这一喊，小豆丁委屈地坐在超市地上，号啕大哭，引来了很多
围观的人。人们见小豆丁哭得这么厉害，七嘴八舌地开始劝豆妈，
哎呀，也不贵，就给孩子买了吧对呀，别让孩子哭了再
哭坏了身体……
在众口之下，豆妈有点难为情，只好把玩具枪拿下来给了小豆
丁，然后拉着小豆丁不情愿地结了账。
几乎所有父母都见过或经历过豆妈这种场景。孩子总是任性、
耍赖，动辄便哭闹不停，活脱脱就是家里的小皇帝或小公主，
什么都要满足他的要求。面对如此让人头疼的熊孩子，很多家
长都表示不知道该怎么办。
其实，孩子的行为并不是与生俱来的，它和声音、光线等外部
刺激，以及心理压力、身体内部器官变化、激素分泌等内部刺激息
息相关。比如孩子伸手抓取食物是因为他的胃部开始收缩，然后他
产生了饿的感觉，进而开始寻找食物。
孩子的每一种行为背后都有它产生的原因。作为父母，我们要
努力了解孩子行为产生的原因及背后的真正需求，这样才更能理解
孩子的行为。
只有主动去了解孩子的想法，发自内心地关爱孩子，陪孩子一
起面对困难，孩子才能在爱与被爱的体验中健康成长。
豆妈带着小豆丁回到家后，小豆丁依旧闷闷不乐。豆爸见此，
用手拍了拍小豆丁的头，问道：宝贝，你怎么不开心啦？有什么
不高兴的事情，可以和爸爸说说吗？
小豆丁沉默了一会儿，然后气呼呼地把超市发生的事情说了
一遍。
爸爸听了，摸着小豆丁的头说道：小豆丁一向都是乖巧的孩
子，这次非要买这把玩具枪，肯定有你自己的原因，对不对？
小豆丁眼圈红红的，抽泣地说：我只是……只是因为表妹上
次说她想要一把玩具枪，我就……我就想买一把新的玩具枪……给
她，我没有……没有想惹妈妈生气。
豆妈听完，把小豆丁揽入怀里，心疼地说：对不起，宝贝，
是妈妈太着急回家做饭了，没有顾及你的感受。
小豆丁在豆妈怀里哭了一会儿，等情绪平复后，他对豆妈豆爸
说：我做得也不对，我应该及时向妈妈说明原因。妈妈，对不起。
在大人们看来，事情有轻重缓急之分，我们不可能拥有所有自
己想要的东西，有时候必须被迫放弃一些。但在孩子心里，他们并
没有顾全大局的能力，很多时候往往以自己的感受为主，一旦自己
的感受被忽略，就难免无理取闹。
孩子的无理取闹并不是家长所能左右得了的，孩子的情绪
一旦爆发，就会产生一系列大人眼中不可理喻的行为。这时，
家长要做的并不是一味地呵斥孩子，而是要用心去解读孩子行为产
生的原因，找到正确的教育方法，用孩子可以接受的方式帮助孩子
排解、控制情绪，逐渐改变不良行为。
本书正是从这一角度出发，针对孩子爱哭闹、打人、搞破坏、
撒谎、无节制饮食、抢东西等常见的坏行为，仔细分析这些行
为背后的心理成因，在此基础上逐一给出相应的解决方法，让家长
可以轻松搞定家里的小魔王。
除此之外，本书在改变孩子不良行为的基础上，进一步阐述了
如何让孩子学会诚实守信、勇敢乐观，如何培养孩子的时间管理意
识和合作意识等内容，以此帮助孩子养成良好的行为习惯。
后，本书针对孩子成长过程中潜在的身心隐患，如抑郁、自
闭、校园暴力等，仔细阐述了各种隐患的潜在表现，以便家长及时
了解孩子身心状况，及时对孩子的不良情况进行干预，让孩子可以
健康、快乐地成长。
作为父母，在孩子成长的道路上，我们不仅要做孩子的守护者，
更要做孩子行为的解读师和心灵导师，用心解读孩子的每
一个行为，在真正理解孩子的基础上与孩子共同去面对成长中的问
题，这样才能帮助孩子更好地成长！
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