在教育学领域里，能力与知识构成一对范畴，相比较而言，知识是会被遗忘的东西，而能力则是留在学生身上的东西；知识是认知加工的对象和材料，能力则是认知加工的工具和策略；知识是树叶，能力是树根。从认知加工的角度，可以把学习能力分为阅读能力（输入）、思考能力（加工）、表达能力（输出）三种。这三种能力是学生学习的基本能力、核心能力。只有经过阅读、思考、表达这三个环节的学习，知识获得过程才能同时成为一个能力发展的过程，从而真正实现能力导向的课堂有效教学。

余文森，教育学博士，福建师范大学教授、博士生导师，教育学院院长、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任。长期从事课堂教学改革研究，发表学术论文300多篇，先后获得了20多项国家级、部省级教学科研成果奖，入选国家 “万人计划”哲学社会科学领军人才、中宣部全国文化名家暨“四个一批”人才、新世纪百千万人才工程国家级人选。