大数据驱动下的大学英语教学革新与探索_丽娜著_9787206181863

本书共十章，内容包括：大数据时代的到来、大学英语教学的基本理论、大数据驱动下的大学英语教学、大数据驱动下大学英语教学模式的革新、大数据驱动下的大学英语基础知识教学、大数据驱动下的大学英语听说技能教学等。

前言

在当今社会，科技与网络的迅猛发展，使得人们的生存方式发生了极大的改变，人们正入互联网与大数据时代。大数据逐渐成为一种重要的信息资产，人类思维也逐渐向互联网思维转变。这种思维方式的出现是一种重要的思想革命，致使传统的等级意识、观念等趋向化。在大数据时代，更加强调以人为本，体现一种开放等的思想。大数据改变了人们的方方面面，当然也会对教育界产生影响，引发了一场教育革命，这场革命的实质就在于依靠网络，对学知识获取方式加以改变，提自主意识与能力。从本质上而言，大学英语教学是为了向社会输送更多的英语人才，同时满足英语学习者自身价值的需要。在当前背景下，大学英语教学从大数据的发，对固有的教学模式加以改变，教学的革新，不仅是教育界讨论的话题，也是提升我国英语人才素质的题中之意。新型英语人才的培养并不是一蹴而就的，需要教学者具有创新思维和勇于挑战的决心。鉴于此，作者在研究国内外众多专著的基础上，精心撰写了《大数据驱动下的大学英语教学革新与探索》一书，以期从学科角度对社会前沿问行对比与回应，大学英语教学效果。本书含十章。、二章开篇明义，对大数据与大学英语教学的基础知识展开分析。其中章分析了大数据的时代背景、内涵以及核心价值。第二章论述了大学英语教学的内涵、理论依据以及基本原则。前面两章为后面章节内容的展开做铺垫。第三章为过渡章，将大数据与大学英语教学相结合，分析了大学英语教学的信息化诉求、大数据为大学英语教学带来的巨大变革和巨大优势，结了大数据时代下大学英语教学的属性。第四章至第十章为本书的，从大数据视角论述了与大学英语教学相关的方方面面。其中第四章对大数据驱动下的大学英语教学模行革新含多模态交互教学、慕课教学、微课教学、翻转课堂教学、线上线下混合式教学这五种模式。第五章至第八章分析了大数据驱动下的大学英语基础知识与基本技能教学，首先分析了各项知识与技能的基础知识而探讨大数据驱动下各项知识与技能的教学原则与具体方法。第九章对大数据驱动下大学英语教师的专业发行探讨，分析了大学英语教师专业发展的相关知识，并论述了大数据驱动下大学英语教师的角色、素质以及专业发展途径。后一章论述了大数据驱动下大学英语教学评价的多元化改革，首先分析了大学英语教学评价的相关知识而论述了大数据驱动下大学英语教学评价的基本原则与体系构建体而言，本书是对大学英语教学革新方向的重要探索，通过将大数据融入大学英语教学之中，做到了社会需求与人才培养的紧密融合。在各章节的展开中，以大数据与大学英语教学的基础知识作为切入点，将大学英语教学与大数据相结合，层层深入，有理有据。为了避免文章艰涩难懂，作者在介绍理论的同时加入了大量实例，既降低了读者对文章的理解难度，也提高了本书的实用性与应用性。相信本书会为英语学习者、大数据教学者和相关领域研究者带来一定的启发。本书在成书过程中，得到了很多专家、学者的意见和建议，在此表示诚挚的谢意。书中所引述书目，均在参考文献中列出，如有遗漏，敬请谅解。

鉴于作者有限、写作时间仓促，书中难免有疏漏之处，恳请广大读者批评指正。

作者

2020年1月

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