全新版大学英语综合教程.1 学生用书_李荫华，王德明主编_9787544661898

本书从词、句、语篇等角度进行听、说、读、写、译等方面的操练，着重培养学生的英语语言能力和综合应用能力。

“全新版大学英语”系列教材酝酿于上世纪末，诞生于新世纪初。
　　“全新版大学英语”系列教材遵循现代外语教学理念，运用多媒体、网络等现代教育技术，立足本国，博采众长，完全自主编写而成，是一套集纸质教材（学生用书、教师手册、教学辅导用书等）、数字资源（移动学习资源、电子课件、题库等）和智慧教育平台之大成的立体化教材。
　　教材的编写宗旨是：以立德树人为己任，体现□□□□核心价值观，赋予学生正能量，有助于学生树立正确的世界观、价值观、人生观；以符合外语教学的客观规律并满足我国当代大学生学□□实际需求为导向，教材既适用于课堂教学又便于学生自主学习，既有利于巩固语言基础又能更好地培养学生较强的英语综合应用能力，既能帮助学生增强跨文化交际意识和交际能力又能提高他们的综合文化素养，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能有效使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。
　　教材供大学英语基础阶段和提高阶段的教学使用。
　　教材编写的指导方针是：充分汲取我国在外语教学中长期积累的行之有效的经验和方法，详尽分析、研究中国学生在英语学习和跨文化交际中经常产生的问题，学习、借鉴国外的教学理论和方法并根据我国的教学需要和现有条件加以消化、改造、吸收，自行规划、设计，自行选材、编写。为此，本教材采用了集中外多种教学法之长的折中主义（eclecticism）教学理念。教材的编写原则是：
　　1.倡导基于课堂教学+计算机／网络的新型教学模式。教学中多媒体和网络技术的引进，既可改善语言教学环境和教学手段，又便于学生个性化学习和语言操练，有助于师生之间的沟通。但这一模式不应一成不□，它应随着各校、各班级的具体情况而有所不同。此外，在利用现代信息技术的同时，应充分发挥传统课堂教学的优势，使之相辅相成。
　　□.提倡学生自主学习，同时主张充分发挥教师的主导作用。教师能否组织好教学——包括课堂教学和网上学习——是教学成败的关键。除了课堂教学，教师更应加强课外辅导，指导学生掌握正确的学习方法和学习策略。
　　3.在学生原有基础上进一步加强英语听、说、读、写、译能力的培养和训练，全面提高学生的英语口语和书面语的综合应用能力。这不仅是大学英语课程本身的性质所使然，更是我国多数大学生今后学习、工作的需要。学生的外语学习，特别是说、写方面的实践活动，必须以读、听一定量的语言素材输入为前提，必须通过课堂内外、线上线下、大班小班、自学面授等一系列教学环节互动互补，其听、说、读、写、译的应用能力才能得到全面提高。
　　4.选用当代英语的常见语体或文体的典型样本作为素材。选文语言规范、富有文采、引人人胜、给人以启迪；题材广泛，以反映现实生活为主，科普内容亦占有一定比重；体裁多样；语体兼顾书面语和口语。
　　5.充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。大学英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。因此，教材在文化背景介绍和知识拓展方面也有相应的板块设计。
　　6.主干教程——《综合教程》——采用每一单元设一主题的形式。主题选自当代生活中的重大题材，以便将语言学习贯穿在了解、思考、探讨现实生活中的各种问题的过程中，充分体现交际法的教学原则。其他教程的相应单元与该主题亦有一定的呼应。

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