中学思想政治课需要给学生的心灵埋下真、善、美的种子，本书便是对这一理论的很好诠释。本书共分四个部分：以学生为本，构建人文课堂：以生活为源，创设情境教学；以实践为基，活化理论教学；以情感为魂，浸润育人情怀。作者从这四个方面详细阐述了她既实用又独特的中学思想政治课课堂设计理念。
本书可供相关领域教师、研究人员、学生参考，对此领域感兴趣的读者也可阅读。

庄蕾蕾，中学高级教师，北京市中学市级骨干教师，北京市朝阳区学科带头人，北京市陈经纶中学教师。从教27年来，始终扎根中学政治学科一线教学，坚持“以学生为本，做有情怀的教师”的教育理念，形成“寓情于理、以情育人”的教学风格。在教育教学实践中，注重理论与实际相结合，关注学生的成长和核心素养的培养，并取得了一定成绩。先后参与国家、市、区级课题研究7项；进行国家、市、区级讲座23次；获北京市教师基本功大赛一等奖，近十年做国家、市、区级公开课37节，并有多节优质课获奖，其中《公民权利的保障书》一课被收录在人教版统编教材《道德与法治》八年级(下)教师用书中(全国发行)；撰写的20余篇论文获得国家、市、区级奖励，数篇文章和教学设计发表在核心期刊上；参与编写多部人教版教材、教师用书及教学著作。

第一篇 以学生为本，构建人文课堂
培养人文精神的思想政治课堂
高中哲学教学中创新思维与人文素养的培养
以多元导入激发学生学习动力的思想政治课教学
思想政治课教学中小组合作学习的有效性探索
《公司的经营与发展》教学设计及专家点评
第二篇 以生活为源，创设情境教学
高中思想政治课教学中的情境创设的实践研究
高中思想政治课创设问题情境的有效途径
中学思想政治课教学情境创设的实践策略
案例教学法在思想政治课教学中的应用
《公民权利的保障书》教学设计及专家点评
第三篇 以实践为基，活化理论教学
基于核心素养的“人生远足”综合社会实践活动的实践研究
思想政治课社会实践活动资源开发和利用的策略研究
思想政治课社会实践活动多样化模式探索
思想政治课社会实践活动实施过程的策略研究
走进你生活的社区，了解居委会——思想政治课社会实践活动模式的探索
第四篇 以情感为魂，浸润育人情怀
思想政治课培育“家国情怀”活动型课程的实践研究
构建提升学生生命活力的思想政治课有效课堂教学策略
“观国旗升起展爱国情怀”活动设计方案
“传承革命精神感受文化瑰宝”活动设计方案
附录