本书遴选了总共40个不同的“多感官联动式”教学案例，分小学、初中、高中三个不同学段。课型包括中小学音乐课堂常见的欣赏课，歌唱课，综合课等。除了常规的教材分析、学情分析和教学目标介绍外，教学内容中增加了大量的音乐互动活动，包括音乐律动、舞蹈表演、角色扮演、听乐绘图等。所有课例处处体现“音乐为本”，采用了“情景式”“合作式”“互动式”等孩子们喜闻乐见的教学方法进行教学，回归音乐本源，回归学生三大音乐素养——审美感知、艺术表现、文化理解的增长。