本书以小学生需要掌握的48个英语国际音标为基准，将音标与字母、字母组合、读音
规则相结合，系统地讲解了音标的发音要领，帮助读者快速掌握发音技巧、纠正发音问题，
达到见音能拼、看词能读的效果。本书分为四个单元，分别从元音和辅音逐一讲解，每一
课附有检测学习成果的练习题，讲练结合，方便读者检测所学知识。全彩印刷，配有作者
录制的免费视频课、全书音频及人人词典出品的单词在影视剧场景中使用的视频。本书内
容全面，讲解细致，读者完全可以在家自学。配套练习册的内容与教程对应，可以帮助读
者巩固知识、拓展所学。

本书以小学阶段学生需要掌握的48个英语国际音标为基准，将音标与字母、字母组合读音规则相结合，循序渐进，系统讲解发音要领，帮助学生快速掌握发音技巧、纠正发音问题。同时书中 配有趣味全彩插图，利用“图片优势效应”，增加学习的趣味性，方便学生形象记忆，并激发学习动力。本书由英语语音专家李旭老师编写，李旭老师为大学英语四六级听力考试复习资料录音员。并由李旭老师录制全书音频和讲解视频，同时，配有人人词典出品的单词讲解视频，视听结合学习地道发音。完全满足在家自学的需求，轻松掌握英语发音。配套练习册题型丰富，分别从听音辨音、能听写能识读方面逐层进行训练，帮助学生自查自测，提高学习效率。

前 言
首先感谢各位同学选购这本《小学英语国际音标教程》作为英语学习的工
具。作为一个有20 年英语教学经验的老师，我经常在反思一个问题：对于中
国学生而言，我们到底是否有必要去精雕细琢每一个英语发音的细节，这样做
是不是有点吹毛求疵了？因为我们没有必要让自己成为native speaker。直到
近我才想明白了这件事，对此有了一个比较清晰的认知和答案。如果你将来不
是一定要成为英语播音员或者是录音员，对于第二语言习得者而言，我们没有
必要把英文读得极其精准。但是对于小孩子而言，把英语读标准会有很多大家
意想不到的作用。首先，在孩子的学习过程当中，产生对于某一个学科的学习
兴趣，要比各种学习方法都重要，那怎么培养孩子们的学习兴趣呢？比如一个
孩子站在黑板前，在众目睽睽之下，解出了一道数学难题后，获得了老师的表
扬和其他同学羡慕的目光，就会极大地增强他的自信心，从而可以提升他的主
观能动性去把这个学科学好。语言的学习亦是如此，当我们有机会站起来朗读
英文单词或者短文、做自我介绍或者参加一个英文演讲时，越是无限接近于英
美国家本土人的发音，越会使得一个孩子的信心大增。因为他会觉得学习英语
的过程是一个被认可、展示自己能力的过程，这时候，发音好就等于自信，自
信就会好学。
要学好英语发音的第二个原因是英语作为拼音文字，精准的发音能够迅速
帮助同学们理清单词的拼写方式。常见的字母和字母组合都有着相对固定的发
音规律，如果能够掌握好自然拼读法则，我们不但能够把英语读准，更能够迅

速提高背单词的速度，比如说telephone 和photo 这两个单词，当孩子们知道p
和h 组合出现在单词里的时候，一定是发出/f/ 这个音，就很容易拼写出phone
这个字母组合；相反, 如果他不知道这个发音规则，就会造成单词记忆上的障碍。
第三个原因，好的英语发音在同学们的交流过程中也有非常重要的作用。
当我们和外国人进行日常交流或者观看动画片、纪录片、电影时会发现，英美
国家的人在说话时经常出现一些连读、失爆的发音现象，使得我们听不懂。因
为在学校的英语教学中，老师往往并不重视这一点，尤其是在中小学阶段，英
语教学更多关注的是单词和语法层面的学习，而忽略了口语和发音层面的训练。
毫不夸张地讲，中国还有很多地方，比如三四线城市及广大城镇和农村地区，
老师即使想给学生们提升英语听说能力，但由于自身能力所限也很难做到。所
以，我希望通过这本书，可以从每一个单音的纠正到48 个国际音标的精准讲解，
从常见的自然拼读法则与拼写之间的关系，到英式与美式发音的区别，再到连
读、语调、重音等，从多个维度打造一套完美的英语发音教学体系。通过系统
地学习，增进同学们的自信心、提高记忆单词的效率。使英语学习真正做到学
以致用，看得懂国外的影视作品，跟外国人交流时表达变得更加顺畅，以上就
是这本书的功能和作用。
除此之外，我还给大家专门录制了一套完整的视频课程，通过更先进的知
识传播技术和手段，能够让更多的人享受到教育的公平。坦诚地讲，中国幅员
辽阔，每个地方的经济发展水平和教育发展水平差距很大。十年前，我们很难
想象一个在山区的孩子能够享受到同北京、上海一样的教育资源和教学内容，
但随着互联网的普及、智能手机的普及、教学方式的改变、教学工具的提升，
使得这种在过去遥不可及的稀缺资源，现在可以让人们唾手可得。我在北京的
演播室，把每一个音标、单词、句子非常精致地读好，并录成高清视频。即使
你在偏远的山区，也能享受到优质的教学内容。这样的教学方式能够促进中国
教育的进一步公平化，从而给孩子带来一个更公平的学习条件。有了教育的公
平，孩子们相应地也拥有了一个更美好更光明的未来，我们才会有一个更美好、
更和谐的社会。

多年来，我本人的英语教学内容主要是针对大学英语四六级考试和硕士研
究生入学考试。大学生毕竟是中国整体人口中的一小部分，我更加希望能把这
些专业的、基础的英语学习方法分享给更多的年轻人和孩子们。所以，在本书
中我们配备了精美的插图来激发孩子们的学习兴趣，让他们能够在学习的过程
中更加快乐、更加轻松。讲授考研和四六级的课程每年确实会影响到很多的大
学生，但与之相比，还有更多中国的孩子需要我们这些老师在英语教学上对他
们提供帮助。所以我非常荣幸能有机会通过这样的一本书和这样的一套课程贡
献一点儿自己的力量，为孩子们开启一个英语学习的新纪元，同时我想把这本
书比喻成一把钥匙，可以开启孩子们通往更加美好世界的大门。

李旭
曾赴英国牛津大学、剑桥大学和美国亚利桑那大学访问进修。人民网教育频道、腾讯网教育频道特邀专家，大学英语四六级听力考试复习资料录音员，高途大学英语四六级听力口口语主讲老师，原新东方听力主讲老师、教学培训师。在抖音平台（抖音号：旭哥讲英语）吸引了200 多万粉丝的关注，所分享的英语发音知识深受人们的喜爱。

目 录

前言

Unit 1 Target Sounds
元音音素 （I）——单元音
Lesson 1 [ i：] [ I] ...002
Lesson 2 [ ?] [ e ] ...005
Lesson 3 [ ɑ： ] [ ? ] ...008
Lesson 4 [ ?: ] [ ? ] ...011
Lesson 5 [ ?: ] [ ? ] ...014
Lesson 6 [ u：] [ u ] ...017
Review 1 Monophthong 单元音 ...020

Unit 2 Target Sounds
元音音素（II）——双元音
Lesson 7 [ aI ] [ eI ] [ ?I ] ...022
Lesson 8 [au] [?u] ...026
Lesson 9 [I?] [e?] [u?] ...029
Review 2 Diphthong 双元音 ...033

Unit 3 Target Sounds
辅音音素（I）——清浊成对的辅音
Lesson 10 [ p ] [ b ] ...036
Lesson 11 [ t ] [ d ] ...039
Lesson 12 [ k ] [ g ] ...042
Lesson 13 [ f ] [ v ] ...045
Lesson 14 [ s ] [ z ] ...048
Lesson 15 [ θ ] [ e ] ...051
Lesson 16 [ ? ] [ ? ] ...054
Lesson 17 [ ts ] [ dz ] ...057
Lesson 18 [ t? ] [d?] ...060
Lesson 19 [ tr ] [dr] ...063
Review 3 Consonant(Ⅰ ) 清浊成对
的辅音 ...066

Unit 4 Target Sounds
辅音音素（II）——单个辅音
Lesson 20 [ h ] [ r ] [ l ] ...068
Lesson 21 [m] [ n ] [ ? ] ...072
Lesson 22 [ w ] [ j ] ...076
Review 4 Consonant (Ⅱ) 单个辅音 ...079
Progress Test 综合测试卷 ...080

附录一 英语音标发音表 ...083
附录二 26 个字母的发音 ...084
附录三 容易混淆的元音和辅音 ...085
附录四 26 个字母的自然拼 ...086
附录五 CEFR A2 词汇 ...087
Key to Exercises 参考答案 ...106
Key to Progress Test 综合测试卷参考
答案 ...110