职业教育既是服务国家战略日标与产业发展的重要支撑．也是观察与解读同家教育治理体系的重要领域。2014年．国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，职业教育发展迈入快车道，对职业教育的研究也日益深入，百家齐放。从奠基、规模发展到内涵探索、质量追求．职业教育在应对不同时期的关键问题方面走过了70年的发展历程，而提供好的(教育)治理与生产好的(教育)产品始终是职业教育实践的两个核心问题。

1篇l

如何理解职业教育治理：理论及竞争性范式

协同治理：一种基于协作的治理机制与理论框架

城市如何应对邪恶问题：协作陛公共管理的产牛及特征

构建多层级治理框架下的粤港澳大湾区职业教育合作体系

粤港澳大湾区职业教育合作体系的罔层结构及其治理

第二篇l

教育主体问的合作：关系与角色

跨域的校际合作何以可能：基于资源依赖的视角

高职协同育人的战略性伙伴关系构建：一个校企合作项目的

实践

终身教育服务供给中的跨界合作论地方电大的链接者

角色

高职教育与社区教育协同发展的案例：问题与构想

第三篇l

职业院校的内部治理：运作逻辑及其效应

后发理论视阈下优质高职院校建设路径研究

高职院校建设中的试点二级学院改革：目标定位与实施路径

项目治教下的高职院校建设之一：行动策略

项目治敷下的高职院校建设之二：运作逻辑

项目治敦下的高职院校建设之三：非预期效应

后记