本书是为纪念陶行知先生诞辰一百三十周年而编选出版的陶氏教育理论文集，是目前为年轻和时尚的陶知行教育文集。陶行知先生生活即教育社会即学校教学做合一的三大教育主张，是本书选文之根本依据。本书所选文章不以时间排列、不以主旨划分，按照互联网搜索热度及论文引用频次由高到低依次排列，便于读者高效、准确理解陶氏教育理念之精髓。行是知之始，知是行之成。知行合一，方得始终。借助本书的出版，能够给读者诸君以必要的知识启迪，助力中国教育的长远发展与进步。

陶行知（1891.10.18--1946.7.25），中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了生活即教育社会即学校教学做合一三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。

生活即教育......001

教学做合一......012

行是知之始......016

创造宣言......019

创造的儿童教育......025

每天四问......034

创造的教育（节选）......047

流的教育家......055

中国乡村教育之根本改造......058

学做一个人......061

什么是生活教育？......064

杀人的会考与创造的考成......120

儿童科学教育......123

春天不是读书天......134

上海文化界救国会国难教育方案......137

教育的新生......143

生活教育目前的任务......148

传统教育与生活教育有什么区别......152

中国的人命......155

《武训先生画传》再版跋......187

试验乡村师范学校答客问......190

关于科学教育......199

我今年的计划......203

生活工具主义之教育......207

今日之幼稚园......210

文化解放......213

生活教育提要......220

从烧煤炉谈到教育......223

社会大学运动......225

中国教育政策之商榷......229

还教育于民......232

告生活教育社同志书......266

乡村小学比赛表......275

南京安徽公学办学旨趣......283

为农人服务的方针和做学问的方法......288

目前中国教育的两条路线......291

教育与科学方法......295

预备钢头碰铁钉......301

文化细胞......307

试验主义与新教育......310

艺友制师范教育答客问......315

半周岁的燕子矶国民学校......320

思想的母亲......326

师范生的第二变......328

平等与自由......333

中国普及教育方案商讨（节选）......067

生活教育之特质......070

手脑相长......075

创造年献诗......084

民主教育......087

以教人者教己......090

晓庄三岁敬告同志书......095

我之学校观......107

小先生与民众教育......111

学生的精神......117

读书与用书......157

小学教师与民主运动......162

地方教育与乡村改造......170

科学的孩子......173

小先生与普及教育......175

生活教育的创立与成长......179

创造一个四通八达的社会......182

学生自治问题之研究......235

共和与教育（节选）......249

图书馆之真意义......254

一个教师与家长的答复......255

通不通？......258

如何引导学生努力求学......264

告生活教育社同志书......266

乡村小学比赛表......275

南京安徽公学办学旨趣......283

为农人服务的方针和做学问的方法......288

目前中国教育的两条路线......291

教育与科学方法......295

预备钢头碰铁钉......301

文化细胞......307

试验主义与新教育......310

艺友制师范教育答客问......315

半周岁的燕子矶国民学校......320

思想的母亲......326

师范生的第二变......328

平等与自由......333