《教育研究中的单一被试设计》系统地介绍了单一被试设计的历史背景、基本原理、设计类型、实验的实施和数据分析方法。书中列举了大量课堂和研究中的实例，可以帮助读者更好地理解各种复杂抽象的概念和方法，帮助特殊教育和心理学等相关专业的学生、教师和研究者更好地开展小样本研究。

由于特殊教育领域的研究对象的特殊性，可用作研究被试的儿童数量较少，个体差异又非常大，因此传统的研究方法并不适用。单一被试研究设计具有许多传统的研究方法无法比拟的优点，如样本量很小，简便易行，有较大的灵活性等。
《教育研究中的单一被试设计》内容全面，涵盖有关单一被试实验设计的方方面面，结构紧凑，逻辑严密，语言通俗易懂。通过列举大量课堂和研究中的实例并呈现图表，将难于理解的概念和方法具象化，帮助读者更好地掌握和运用单一被试研究方法。
本书在上一版的基础上更新了若干核心术语的中文译法，与同系列图书保持一致，并修正了表达不够精确的词句，优化译文，全面提升阅读体验。
本书可以作为教科书，特殊教育和心理学等相关专业的学生、教师和研究者都能从本书中获得宝贵的知识和启迪。

美国康涅狄格大学教育学院教育心理学系教授，教育学博士，主要研究领域为孤独症和神经发育障碍，已发表学术论文150多篇，并获得1600万美元的校外资金支持，用于研究、教学和服务。

前言
篇背景
第1章做实验
第2章单一被试设计的历史
第二篇 实验策略
第3章功能关系
第4章直接实验复制与系统实验复制
第5章实验问题
第三篇 测量
第6章行为的量化
第7章记录系统
第8章观察者间一致性
第四篇 实验设计
第9章A-B-A-B设计
第10章多成分设计
第11章多基线设计
第12章重复习得设计
第13章简式实验设计
第14章组合设计
第五篇 数据分析
第15章视觉化数据分析
第16章社会效度
参考文献
译后记