《大学生创新创业能力培养与实践教程/新时代大学生素质教育系列教材》以培养具有创新创业基本素质的开创性人才为目标编写而成。
　　《大学生创新创业能力培养与实践教程/新时代大学生素质教育系列教材》共15章，主要介绍了创新创业基本理论、创业者素质和能力、创业机会识别与评估、创业资源与创业融资、商业模式设计、创业风险防范、创业企业管理、创业商业计划书写作、社会调查报告写作、学术论文写作、科技发明和科技成果转化等相关内容。
　　《大学生创新创业能力培养与实践教程/新时代大学生素质教育系列教材》还收集了大量国际国内有影响力的大学生创新创业竞赛的获奖作品作为实践教学案例，以激发学生的认同感和学习兴趣。
　　《大学生创新创业能力培养与实践教程/新时代大学生素质教育系列教材》可作为高等院校本科、专科创新创业教育的通用教材，也可作为企业继续教育的培训教材，还可以作为拓宽视野、增长知识的自学用书。

　　青年人才朝气蓬勃、思想解放、富有改革创新精神，是推动经济社会发展、科技创新的主力军和突击队。我国正处于转型发展的关键时期，需要建立一支规模宏大、厚积薄发的青年人才大军。为此，要积极营造优质的人才环境，完善机制体制，加速青年人才培养，鼓励支持青年人才创新创业。
　　随着我国经济步入新常态，经济增长从高速转为中高速，从规模速度型粗放增长转向质量效率型增长，从要素投资驱动转向创新驱动。2014年9月10日，在夏季达沃斯论坛上，李克强总理第一次提出“大众创业、万众创新”，强调要借改革创新的“东风”在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新势态。此后，他在首届世界互联网大会、国务院常务会议和2015年《政府工作报告》等场合中频频阐释这一关键词。每到一地考察，他几乎都要与当地年轻的“创客”会面，希望激发民族的创业精神和创新基因。在“大众创业、万众创新”的国家战略中，大学生作为一个特殊群体，有知识，富有创造力，必然是主要参与者。
　　在2014年这个时间节点提出“大众创业、万众创新”的倡导，不只是一个经济现象，更是一种思想解放、一次价值取向的改变。对于现在的青年创业者，他们带有很深的价值情怀，不单单是为了解决养家糊口的问题，他们把创新创业作为一种生活方式，作为实现自身价值的一种表现方式，这种创业的动力持续性会更强、更加阳光。

第1章 高校创新创业教育概况
1．1 国外高校创新创业教育概况
1．2 国内高校创新创业教育概况

第2章 创新与创业
2．1 创新与创新思维
2．2 创业与创业过程
2．3 从创新到创业

第3章 问题与发现问题
3．1 问题概述
3．2 问题的分类
3．3 发现问题的途径与方法

第4章 创业者与创业者素质
4．1 创业者
4．2 创业者的素质
4．3 创业者伦理和企业家精神

第5章 创业机会的识别与评估
5．1 创业机会
5．2 创业机会的识别
5．3 创业机会的评估

第6章 创业资源与创业融资
6．1 创业资源
6．2 创业融资

第7章 商业模式设计
7．1 商业模式概述
7．2 商业模式的设计工具及商业模式创新

第8章 创业风险防范
8．1 创业风险
8．2 创业风险评估
8．3 企业发展不同阶段的风险防范

第9章 创业企业管理
9．1 企业
9．2 企业管理概述
9．3 企业管理的职能
9．4 创业企业的财务管理

第10章 大学生创新创业实践载体
10．1 常见的大学生创新创业活动载体
10．2 主要的大学生创新创业竞赛

第11章 商业计划书与创业路演
11．1 商业计划书的含义和作用
11．2 商业计划书的要求和内容
11．3 创业路演及其相关活动的技巧

第12章 社会调查研究与社会调查报告
12．1 社会调查研究概述
12．2 社会调查研究的基本程序
12．3 社会调查报告的撰写

第13章 学术论文写作
13．1 学术论文概述
13．2 学术论文的写作流程与写作技巧

第14章 科技发明与科技成果转化
14．1 科学技术
14．2 技术发明
14．3 科技成果转化

第15章 大学生创新创业竞赛综合案例
15．1 中国“互联网+”大学生创新创业大赛案例
15．2 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛案例
15．3 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛案例
15．4 全国环境友好科技竞赛案例

附录
附录1 历届中国“互联网+”大学生创新创业大赛概况
附录2 历届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获奖名单及“创青春”全国大学生创业大赛金奖名单
附录3 “大学生创新创业能力培养与实践”课程教学大纲

参考文献