新商科本科实践教学体系的构建与探索：以工商管理专业为例_何建佳，张峥，于茂荐著_9787564237509

　　《新商科本科实践教学体系的构建与探索：以工商管理专业为例》全面介绍和总结了上海理工大学管理学院工商管理专业在实践教学上的相关成果。首先介绍了工商管理专业的培养特色、培养目标、培养计划，基于培养目标构建了五大类别的实践教学体系。其次，介绍了由很好创新创业人才培养计划，很好学术人才培育计划和很好人才（靠前）领导力培养计划三部分组成的很好人才培养计划。再次，介绍了工商管理专业的专业实习和实践类课程。然后介绍了毕业设计课题导读这一毕业论文的先导性课程。很后介绍了工商管理专业的毕业论文。

　　作为社会学科的工商管理学科需要始终追随经济社会发展的脚步。在数字经济时代，随着人工智能、区块链和大数据等新兴技术与实体经济的深度融合，各类工商企业的生产模式、组织形态、管理模式正在发生深刻的变革。“新商科”概念呼之欲出，在“新商科”背景下需要对原有人才标准、教学目标、教学方式、课程体系以及人才培养模式进行调整。因而，探索新商科教育范式、培养数字经济时代的“新商科”人才，不仅是学生职业发展的需要，而且是国家数字经济时代人才供给的需要。
　　新商科是对传统商科的发展和新认识，可以概括为以下三点：第一，新商科体现了新技术的融合。在数字经济时代，各种新兴技术正在改变企业的产品形式、生产方式、内部沟通模式和组织管理模式。新商科教育应主动响应技术的变迁，了解相关技术，探寻适应新技术的商业模式和组织管理模式，适应技术融合的转型需要。第二，新商科体现了学科融合。传统商科教学主要为金字塔式的科层结构，培养以职能为导向的专才。新商科应该在继承传统商科知识结构的基础上，打破管理学科的知识壁垒，融合多种学科，形成新的知识结构模式。第三，新商科体现了产教融合。传统商科教学注重知识点和理论的灌输，但忽视了学生实践能力的培养。新商科教育应该通过多层次产教融合，推动商科教学内容、课程体系和教学方法的变革。
　　根据新商科全新培养模式要求，上海理工大学管理学院工商管理系构建了新的人才培养目标，面向智能制造企业，培养具有国际化视野和创新精神的复合型、实用型高级管理人才。实践教学体系的重构是完善新商科人才培养目标的重要支撑环节。我们构建了五位一体的工商管理专业实践教学体系，其中优秀人才培养计划是本专业探索和实施本科人才培养模式的创新尝试。
　　我们希望本书的出版能对同仁有所启示。我们也深知人才培养是一项持续改进、不断创新的系统工程，希望借此书能吸引更多的管理人关注管理专业的实践教学，共同推进国内工商管理专业的教学水平和人才培养质量。

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