近十年来，大学教师发展已成为我国高校教师队伍建设和管理的重要内容。从新教师导航到不同职业生涯阶段的教师发展，是影响高校教师队伍整体水平与质量的重要变量。我国各层次各类型的高校都先后建立专门的大学教师发展机构，以促进本校与本地区高校教师的发展，区域性的高校教师发展联盟也正在形成。美国、日本等国是较早将大学教师发展作为高校一项组织工作的先发国家，积累了较为丰富的理论与经验。本书立足于国际比较教育研究的视角，主要探讨了大学教师发展的概念内涵、理论模型、内容构成、组织建设、发展趋势等问题。

林杰，1975年生，安徽滁州人，现为北京师范大学国际与比较教育研究院教授，博士生导师。2003年毕业于北京大学，获高等教育学博士学位。主要研究方向为：高等教育组织理论、大学教师发展、比较高等教育等。