大学英语教学的跨文化教育探析_王冬梅著_9787557854942

　　《大学英语教学的跨文化教育探析》共包含八章内容。首章对大学英语教学的内涵、基本原则、理论依据进行了综合论述。第二章对跨文化教育与大学英语教学的融合进行了探究，包括跨文化教育的产生与发展、跨文化教育与大学英语教学的有机融合及跨文化外语教学的研究现状。第三章属于过渡章节，主要对大学英语教学中跨文化教育实施的必要性、原则和方法进行了深入分析。第四章至第六章分别对大学英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作和翻译教学中的跨文化教育进行了剖析，这三章是《大学英语教学的跨文化教育探析》的重点内容。第七章对跨文化教育背景下大学生跨文化交际能力的培养进行了论述，这也是《大学英语教学的跨文化教育探析》的核心内容。第八章对跨文化教育背景下大学英语教师专业能力的发展进行了探究。
　　《大学英语教学的跨文化教育探析》从跨文化角度出发，对大学英语教学的跨文化教育进行了比较全面、系统的论述。

　　随着信息时代的到来、通信技术的发展以及全球经济一体化进程的加速，国与国之间的交流、人与人之间的交往变得日益频繁，人们所生活的偌大的世界变成了一个小小的地球村。英语作为世界上使用最广泛的语言，在国家间的交往与合作中发挥着重要的桥梁与纽带作用。世界各个民族都有着独具特色的历史和文化，对于英语学习者而言，他们不仅要学习和掌握语言本身，还要学习这门语言背后所蕴含的独特文化。文化差异观认为，当下的英语教学应该从“以语言教育为主”转向“以文化交流为主”，即不仅要教授学生英语语言知识，培养学生的语言使用能力，还应从跨文化交际角度实施文化教育，提高学生的文化素质，培养学生的跨文化交际能力。
　　从当前的现状来看，很多大学生仍不敢开口说英语，与西方人交流时也是困难重重，跨文化交际效果不佳。随着改革开放的不断深入以及中国综合国力的持续增强，中国与世界各国的交往与合作日渐增多，国家需要的是面向未来、具有跨文化交际能力的人才。这就要求我国的大学英语教学重视跨文化教育，将跨文化教育提升到一个战略的高度，进而培养并输出符合国家发展需求的英语人才。目前，跨文化教育已经成了大学英语教学研究中的重要课题。为了顺应大学英语的跨文化教育的新形势，就有必要深入地探究跨文化教育的内涵与过程，从而为大学英语教学改革提供借鉴。因此，作者在总结多年研究经验及成果的基础上，撰写了《大学英语教学的跨文化教育探析》一书。
　　本书共包含八章内容。第一章对大学英语教学的内涵、基本原则、理论依据进行了综合论述。第二章对跨文化教育与大学英语教学的融合进行了探究，包括跨文化教育的产生与发展、跨文化教育与大学英语教学的有机融合及跨文化外语教学的研究现状。第三章属于过渡章节，主要对大学英语教学中跨文化教育实施的必要性、原则和方法进行了深入分析。第四章至第六章分别对大学英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作和翻译教学中的跨文化教育进行了剖析，这三章是本书的重点内容。第七章对跨文化教育背景下大学生跨文化交际能力的培养进行了论述，这也是本书的核心内容。第八章对跨文化教育背景下大学英语教师专业能力的发展进行了探究。
　　本书从跨文化角度出发，对大学英语教学的跨文化教育进行了比较全面、系统的论述，本书主要有以下三个特点。
　　首先，研究视角较为新颖。本书一改传统的单纯从语言角度研究大学英语教学的模式，将英语教学与跨文化教育相结合，使大学英语教学从语言教学提升到语言与文化融合教学的高度，体现了大学英语教学的总体方向。
　　其次，与社会发展相结合。我国社会的发展需要具备扎实的英语语言基础和丰富文化素养的复合型人才。本书顺应社会发展的趋势，强调了大学英语教学融人跨文化教育的必要性和重要性，不仅有助于提高大学生的英语应用能力和跨文化交际能力，而且有助于培养国家建设和社会发展所需要的复合型外语人才。
　　最后，分析具有递进性。本书在“语言教学十跨文化教育”这一主线的导引下，逐一对大学英语教学、大学英语教学与跨文化教育之融合、大学英语语言知识与技能教学中的跨文化教育、学生跨文化交际能力的培养、跨文化教育背景下教师专业能力的发展等问题进行了分析和讨论。

你还可能感兴趣

我要评论