本书讲解多媒体课件的制作技术，介绍使用Flash CS3、Authorware 7和PowerPoint 2010等课件制作工具软件进行多媒体课件制作。本书分为4部分，主要内容包括：多媒体课件制作基础、媒体素材的准备与加工、使用Flash制作课件、使用Authorware制作课件、使用PowerPoint制作课件等。

提供配套电子课件和范例电子文件 以Flash CS3、Authorware 7和PowerPoint 2007台 本书是为一线教师提供一本学得快、用得巧的多媒体课件制作技术培训教程本书主要内容： 多媒体课件的制作步骤、常用工具 对常用的多媒体素行加工处理 使用Flash制作课件 使用Authorware制作课件 使用PowerPoint制作课件

前 言

信息技术与学科课程的整合，意味着信息技术将作为主要的媒介和工具融入到教与学的各个环节，包括课程建设、教学准备、课堂教学过程和绩效评价等。充分运用多媒体教学手段、教学方法、提高教学质量、学校教育教学、改变人才培养模式，已成为现代教育技术发展的必然趋势。

计算机辅助教学（Computer-assisted Instruction，CAI）和计算机辅助训练（Computer-based Training，CBT）是信息技术与学科课程整合的重要组成部分，而多媒体课件则是实现CAI和CBT的主要手段。多媒体课件目前已经成为教师教学和学生学可缺少的工具，像讲台、黑板一样已经成为院校教学的基础设施。在当前网络化学（E-learning），网络多媒体课件使得学入传统的院校课堂便能接受优质的培训，分享全范围内的优质教育资源。

素质教育的前提是提高教师素质。在21世纪，对信息技术的驾驭能力已经成为衡量教师素质的重要尺度。

长期以来，有不少人对多媒体课件的认识存在一种误区，认为多媒体课件就是幻灯片，开展计算机辅助教学就是用计算机播放幻灯片。这种认识上的偏差仍然是由多媒体技术的低应用造成的。由于缺乏必要的多媒体设计技术支持，教师在设计制作课件时倾向于使用幻灯片这种简单易行的课件形式，造成“重演示”、“轻交互”的普遍现象，结果无论实践性很强的课程还是理论性突出的课程，都千篇一律地做成了幻灯片。这实际上不利于学行自主学难从根本上改善教学效果。

编写本书的主要目的之一，是为广大一线教师提供一本学得快、用得巧的多媒体课件设计与制作培训教材。有多个教育技术或多媒体技术分别开展了以“常用多课件制作工具”为主题的网络调查活动，调查结果表明，目前教师欢迎的多媒体制作工具分别是Authorware、Flash和PowerPoint。本书分别以这三种工具为媒介，详细讲解多媒体课件的设计与制作技术，为教师们提供丰富的多媒体课件制作方案。

袁海东，2008年7月博士毕业于北京邮电大学。信息工程大学副教授，科技作家。与电子工业出版社合作20年，出版图书、教材十余部，2007年被电子工业出版社评选为作译者。与科学出版社、希望电子出版社亦有出版合作。

第一部分 多媒体课件基础 1
第1章　多媒体课件制作基础 1
1．1　多媒体课件基础知识 1
1．1．1　计算机多媒体技术 1
1．1．2　课件 2
1．1．3　术语与规范 2
1．2　多媒体课件的分类 3
1．3　制作多媒体课件的步骤 4
1．4　课件制作工具的选择 5
1．4．1　Flash的特点 5
1．4．2　Authorware的特点 6
1．4．3　PowerPoint的特点 6
1．5　上机实验 7
第2章　媒体素材的准备与加工 8
2．1　文本素材 8
2．1．1　文本素材的来源 8
2．1．2　文本素材的应用 8
2．2　图形、图像素材 9
2．2．1　图形与图像 9
2．2．2　分辨率与颜色 9
2．2．3　图像压缩与文件格式 11
2．2．4　制作艺术字 12
2．2．5　制作公式 20
2．2．6　制作图示与图表 21
2．2．7　常用图像处理作 24
2．3　音频素材 29
2．3．1　数字录音 29
2．3．2　音频编辑 31
2．3．3　声音文件格式 32
2．4　视频与动画素材 34
2．4．1　视频编辑 34
2．4．2　视频文件格式 43
2．5　上机实验 44
第二部分 使用Flash制作课件 45
第3章　Flash简介 45
3．1　主要特点 45
3．2　工作区 48
3．2．1　菜单栏与主工具栏 49
3．2．2　文档窗口 50
3．2．3　工具面板 54
3．2．4　属性检查器 57
3．2．5　使用和管理面板 57
3．3　上机实验 57
第4章　绘制矢量图形与文本 58
4．1　绘制形状 58
4．1．1　绘制线条 58
4．1．2　绘制矩形 59
4．1．3　绘制椭圆 60
4．1．4　绘制基本矩形和基本椭圆 60
4．1．5　绘制多边形和星形 61
4．2　编辑图形 61
4．2．1　绘制模型 61
4．2．2　调整线条与填充 62
4．2．3　定制渐变填充 64
4．2．4　关于填充的技巧 66
4．2．5　裁剪与组合图形 67
4．2．6　旋转、缩放与变形 69
4．2．7　贴紧与对齐 71
4．3　使用【铅笔】工具 73
4．4　使用【刷子】工具 73
4．5　使用【橡皮擦】工具 74
4．6　使用【钢笔】工具 75
4．7　使用【套索】工具 76
4．8　使用【滴管】工具 77
4．9　使用【文本】工具 77
4．9．1　文本的基本属性 77
4．9．2　创建静态文本 79
4．9．3　创建输入文本和动态文本 80
4．10　上机实验 81
第5章　元件、实例和库 82
5．1　图形元件 82
5．2　影片剪辑元件 84
5．3　按钮元件 85
5．4　使用库管理元件 88
5．5　上机实验 88
第6章　创建时间轴动画 89
6．1　逐帧动画 89
6．2　绘图纸外观命令 90
6．3　补间动画 91
6．3．1　形状补间动画 91
6．3．2　动画补间动画 92
6．4　使用时间轴 94
6．5　应用图层 95
6．5．1　分层动画 95
6．5．2　引导层 97
6．5．3　运动引导层 97
6．5．4　遮罩层 98
6．6　混合模式 99
6．7　上机实验 100
第7章　使用图形图像 101
7．1　导入外部图形、图像文件 101
7．2　使用图形、图像 103
7．3　创建照片放映幻灯片 105
7．4　上机实验 106
第8章　使用声音和视频 107
8．1　导入声音和视频文件 107
8．2　控制声音播放 111
8．2．1　播放音乐 111
8．2．2　添加按钮音效 112
8．2．3　控制声音的播放与停止 112
8．3　控制视频播放 115
8．4　上机实验 117
第9章　通过Flash创建演示型课件 118
9．1　基于屏幕的创作环境 118
9．2　制作幻灯片演示文稿 119
9．3　上机实验 123
第10章　通过Flash创建交互型课件 124
10．1　处理事件 124
10．1．1　鼠标事件与按钮 124
10．1．2　鼠标事件与影片剪辑 126
10．1．3　键盘按键事件 127
10．2　利用组件创建交互 127
10．3　创建交互型课件（透镜成像原理） 128
10．4　上机实验 133
第11章　通过Flash创建测验型课件 134
11．1　通过测验模板创建综合题型测验课件 134
11．2　通过交互式学创建测验课件 141
11．2．1　制作多选题和单选题测验 141
11．2．2　制作判断题测验 143
11．2．3　制作填空题测验 144
11．3　上机实验 145
第12章　发布Flash影片 146
12．1　发布设置 146
12．1．1　发布格式设置 146
12．1．2　SWF文件发布设置 147
12．1．3　HTML文件发布设置 148
12．2　预览和发布 149
12．3　上机实验 150
第三部分　使用Authorware制作课件 151
第13章　Authorware简介 151
13．1　主要特点 151
13．2　主界面 153
13．2．1　工具栏 154
13．2．2　图标选择板 156
13．2．3　设计窗口 157
13．2．4　使用与管理面板 157
13．2．5　【演示】窗口 158
13．3　上机实验 160
第14章　使用各种媒体素材 161
14．1　创建图形和文本 161
14．1．1　浮动工具板 161
14．1．2　绘制图形 163
14．1．3　创建文本 165
14．1．4　常用对象编辑作 171
14．2　使用图像 172
14．3　覆盖模式 173
14．4　调整设计图标的显示效果 176
14．5　使用声音 179
14．6　使用视频 180
14．7　媒体同步 182
14．8　播放DVD视频 183
14．9　播放GIF动画 186
14．10　播放Flas 187
14．10．1　使用Flash Xtra播放Flas 187
14．10．2　使用Flash播放器控件播放Flas 188
14．11　播放QuickTime数字化电影 189
14．12　播放PowerPoint演示文稿 190
14．13　上机实验 191

第15章　制作动画 192
15．1　由直接移动方式制作动画 192
15．1．1　Direct to Point 192
15．1．2　Direct to Line 193
15．1．3　Direct to Grid 194
15．2　由沿路径移动方式制作动画 196
15．2．1　Path to End 196
15．2．2　Path to Point 198
15．3　制作分层动画 199
15．4　制作加速运动 200
15．5　上机实验 201
第16章　为流程添加交互能力 202
16．1　交互作用分支结构 202
16．2　制作测验型课件 204
16．2．1　制作填空题测验 204
16．2．2　制作选择题测验 205
16．2．3　制作拖放题测验 207
16．3　上机实验 210
第17章　通过Authorware创建演示型课件 211
17．1　快速建立演示文稿 211
17．2　利用关键词导航 214
17．3　利用超文本导航 215
17．4　向演示文稿加入交互性内容 216
17．5　上机实验 217
第18章　使用知识对象创建测验型课件 218
18．1　知识对象简介 218
18．2　利用知识对象创建测验课件 222
18．2．1　创建单选题测验 222
18．2．2　创建多选题测验 223
18．2．3　创建热对象测验 224
18．3　上机实验 225
第19章　发布Authorware课件 226
19．1　本地发布 226
19．2　网络发布 228
19．3　上机实验 230
第四部分　使用PowerPoint制作课件 231
第20章　PowerPoint简介 231
20．1　主要特征 231
20．2　主界面 233
20．3　视图 234
20．4　上机实验 235
第21章　制作演示文稿 236
21．1　创建演示文稿 236
21．1．1　使用模板 236
21．1．2　编辑大纲 239
21．2　编辑幻灯片 240
21．2．1　设计幻灯片母版 240
21．2．2　应用幻灯片版式 241
21．2．3　编辑占位符 241
21．2．4　绘制图形 242
21．2．5　使用插图 243
21．3　上机实验 245
第22章　设计幻灯片放映方式 246
22．1　自定义放映 246
22．2　创建交互式放映 247
22．2．1　使用超链接 247
22．2．2　添加动作按钮 249
22．3　幻灯片动画 249
22．4　幻灯片切换 250
22．5　上机实验 251
第23章　使用外部素材 252
23．1　播放声音 252
23．2　播放视频 253
23．3　上机实验 254
第24章　发布演示文稿 255
24．1　打包成CD 255
24．2　发布为视频 256
24．3　发布为PDF文档 257
24．4　上机实验 258
第25章　使用Presenter制作SWF和PDF课件 259
25．1　Adobe Presenter简介 259
25．2　使用声音 261
25．3　使用视频和Flas 263
25．4　制作测验 265
25．4．1　测验属性设置 265
25．4．2　创建问题 267
25．5　发布课件 268
25．6　上机实验 270
附录A　多媒体课件评价标准 271

第1章多媒体课件制作基础   

计算机辅助教学(computer．assisted Instruction，cAI)和计算机辅助训练(；omputer-based‘n．aining，CBT)是信息技术与学科课程整合的重要组成部分，而多媒体课件则是实现CAJ和CBT的主要手段。广泛应用多媒体课件，大力开展多媒体教学，教学方法，提高教学质量，己成为现代教育技术发展的必然趋势。   

1．1多媒体课件基础知识   

随着信息技术在教育领域的普及和应用，大量基于wleb、局域网雨l C[)．ROM的多媒体课件纷纷涌现，它们打破了传统教学方法对时间、地域和空间的限制，正在改变着传统的教育模式和教学、训练方式。④

1．1．1计算机多媒体技术   

媒体(Media)是指信息表示和传播的载体，多媒体(Multimedia)是指以多种方式表示和传播信息。计算机多媒体技术是指利用现代计算机的高速运算能力和海量存储能力，对文本、图形、图像、音频、动画和视频等媒行综合处理，采用图形界面、语音识别和触摸屏等的交互方式，使人类与计算机之间能够以人类方式(看、听、说、触摸等)传达信息。   

计算机多媒体技术具有以下3个关键特性。   

1．  信息载体的多样性   

早期的计算机处理的信息主要是文本，信息载体单一。多媒体技术使计算机能够处理的信息呈现出多样化，不仅有文本，还有图形、图像、声音、动画、视频等主要的信息载体。