本书稿主要关注汉语国际教育领域中的跨文化传播问题。汉语国际教育，传统上称为“对外汉语教学”或“汉语作为第二语言教学”，近年来又称为“国际汉语教学”。无论使用何种称呼，从根本上说，汉语国际教育不单单是语言教学的过程，同时也是跨文化传播的过程。本书稿对此问题进行了深入研究。