近几年，北京联合大学在教学改革中逐步探索“成果导向教育”（Outcome-basedEducation，简称OBE）理念在实践中的应用。围绕学校城市型、应用型办学定位，应用文理学院将OBE教育理念落实到专业与课程建设当中，在教学中强化质量监控，突出学院“+文化”教育特色，深化“课程思政”内涵建设，探索“专业思政”建设，以成果导向教育理念优化课程体系，积极开展OBE教学设计研讨。本论文集即是学院教师在专业建设、课程建设和教学管理当中落实OBE教育理念的理论和实践探索成果。

为地方本科院校重新审视自身学科、专业建设现状，提高办学水平和学科建设水平提供重要参考

于深，男,1963年出生,中国共产党党员,博士,副研究员。2012年7月于北京工业大学获得博士学位。曾任北京联合大学生物化学工程学院教务处副处长、处长,科研处长。2012年9月调任北京联合大学基础课教学部,任基础课教学部主任。2020年8月任北京联合大学应用文理学院副院长,协助院长分管教学工作，联系教务处、教学保障中心、基础教学部、应用文科综合实验教学中心、文化遗产传承虚拟仿真中心、新闻与传播系工作。

目录 基于OBE理念的大学英语教学改革 OBE教育理念在信息检索课程中的运用 OBE教育理念指导下的Access数据库应用课程教学设计 OBE理念下应用型大学文化遗产实践教学体系的探索与改革 ——以北京联合大学为例基于OBE教育理念下的中国古代史教学设计 基于OBE理念的历史专业导论课程建设的思考 基于OBE理念的文物保护与修复实践课程虚实结合实验设计 基于OBE模式的文物保护与修复人才培养探索 ——以北京联合大学文物保护与修复试点班为例 成果先导，立足学生 ——OBE教育理念下的建筑遗产保护与利用课程群教学改革研究 基于OBE理念的新闻实践课程教学设计与改革 ——以音视频节目制作课程为例 基于OBE理念的人文地理与城乡规划专业培养方案设计 基于OBE理念的档案学概论教学设计 OBE导向下人文地理与城乡规划专业毕业实习课程改造初探 基于OBE理念的法学专业实践育人平台建设 OBE理念下高等数学课程中数学文化渗透探索 OBE理念与实行完全学分制下选课管理存在的问题与对策 ——以北京联合大学应用文理学院为例 OBE理念下创新创业课程的建设与探索 OBE视角下翻译教学改革与实践的探索 OBE理念下的高校课堂教学质量监控体系构建 浅论OBE教育理念下文科专业实践教学 基于OBE理念的测绘学基础教学改革探索与实践 大学课程考核的几个基本问题