本书主要内容包括: 对综合性大学英语专业课程设置的思考、谈越南语专业本科生研究性思维的培养 —— 以云南大学为例、元认知策略与听力教学的关系探讨、“体”在法语教学中的运用、中美贸易摩擦中我国英文主流媒体的舆情应对研究、边疆高校缅语人才培养的语言政策民族志研究、英语专业学生阅读自主学习能力培养探索等。