高等教育与区域经济协调发展——基于战略管理视阈下吉林省的研究_林凤丽_9787509675816

2002年，教育部开始明确要求各高校制定“三个规划”，各个大学也逐渐在办学自主权的空间内，制定、实施各种发展战略，各种大学的发展战略层出不穷，高等教育发展正式迈入了实施战略管理的时代。实施战略管理，核心目的之一就是使组织适应外部环境的发展要求。本书在高等学校实施战略管理的背景下，研究高等教育体系对社会经济发展之间的适应性到底如何充满了现实的必要性。本书根据战略管理强调组织对外部环境的灵活适应性的核心主旨，具像化地研究、探索、评估了吉林省区域内高等教育体系对区域经济发展环境的适应性、协调性。

　　2020年是不平凡的一年，是特殊的一年，新年以来我们经历了新型冠状病毒肺炎，举国上下所有力量集结起来，共同抗争疫情，事实证明我们的努力是有成效的，各地停课不停学，各个学校相继开展了丰富多彩的线上教学，并且随着疫情抗争的推进，全国各地陆续复工、复产，助力各地区经济的恢复与发展。
　　教育与经济是现代社会发展的两大基础，两者相互依存，经济发展为教育发展提供了物质基础，决定了教育的规模、速度和结构的变化；教育能够提高劳动生产率，促进科学技术发展，对经济的发展有促进作用。2019年大西洋理事会智库报告中提出，中国科技创新能力虽然进步明显，但教育体系不足以培养能够应付复杂智力生产的高水平人才。由此可见，高等教育与经济发展的协调性仍是一个需要理性研究和解决的问题。我国教育部于2002年开始明确要求各高校制定“三个规划”，各所大学也逐渐在办学自主权的空间内，制定、实施各种发展战略，各种大学的发展战略层出不穷，高等教育发展正式迈人了实施战略管理的时代。
　　在高等学校实施战略管理的背景下，在教育与经济双向因果关系的论述基础上，本书以吉林省高等教育与经济增长的历史数据为基础，从高等教育专业设置与地方经济专业需求、传统的教学模式与社会实践、高校结构布局与区域经济发展的结构布局以及大学生的就业与区域人力资源需求四个方面，对吉林省的区位条件、自然资源、人力资源、金融与资本要素、科技资源、产业结构、制度环境等进行了因素分析。根据战略管理强调组织对外部环境的灵活适应性的核心主旨，具象化地研究、探索、评估了吉林省区域内高等教育体系对区域经济发展环境的适应性、协调性，并试图给出一个制定区域经济发展战略的分析框架。由此，希望能够为各级有关政府部门及其研究机构人员在制定区域发展战略时直接提供借鉴。
　　在本书写作过程中，参考了国内外诸多学者的著述，借鉴了很多观点与思想，对相关论著的作者及专家表示深深的谢意。感谢接受本书调研的企事业单位以及接受访谈的所有受访者，你们为本书提供了有益的启发和宝贵的第一手资料，在与你们交流的过程中，你们的观点和思想启迪了我的心智，拓展了我的研究思路，在此表示最诚挚的谢意。
　　由于作者的研究水平有限，书中难免有需要完善和调整之处，真诚希望广大读者能够提出宝贵意见和建议，以便在日后的研究中更好地改进。

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