《英语学习与实践应用》旨在阐述英语学习策略的基础上，通过研究阐明英语学习策略对英语学习者有显著影响，进而期望学生利用学习策略的可学性特点找到符合自身特点的、适合不同任务的学习策略，提高英语学习效果。

　　高艳梅（1981年6月），女，陕西榆林人，研究生学历，咸阳师范学院外国语学院讲师，研究方向：英语教学、社会语言学和话语分析。

第一章 绪论
第一节 学习的定义
第二节 学习策略的概念认知
第三节 学习者的自我认知

第二章 语言学习策略的研究
第一节 语言学习策略的分类
第二节 语言学习策略研究的发展历程
第三节 与语言学习策略研究相关的概念
第四节 语言学习策略研究的相关理论
第五节 了解语言学习策略对教师的意义
第六节 语言学习策略在大学英语学习中的实施

第三章 影响英语学习策略因素解析
第一节 年龄在外语学习策略中的影响
第二节 个性在外语学习策略中的影响
第三节 智力与语言潜能在外语学习策略中的影响
第四节 认知风格在外语学习策略中的影响
第五节 教师在外语学习策略中的影响
第六节 外语学习策略中其他因素的影响

第四章 英语技能的学习策略及应用
第一节 听力学习策略及应用
第二节 口语学习策略及应用
第三节 语法学习策略及应用
第四节 阅读学习策略及应用
第五节 写作学习策略及应用

第五章 英语学习策略训练及活动实践
第一节 英语学习策略训练概述
第二节 学习策略训练模式
第三节 学习策略训练活动设计的原则
第四节 学习策略课堂训练活动设计

第六章 英语学习研究新探
第一节 自控学习与大学英语学习效率探析
第二节 非英语专业的大学英语学习策略中教师作用浅析
第三节 大学生英语听力学习焦虑的应对策略初探
参考文献