《心理学视域下音乐教育实践探索》从心理学的视角，对音乐教育理论尤其是相关实践问题进行了分析和探索。全书共分为七个章节：章概述音乐教育与心理学，阐明心理学对音乐教育的积极影响；第二至四章，主要探析音乐教学中的师生心理，分为教师心理、普通学生心理和专业学生心理三个部分；第五至七章是心理学视域下音乐教育的相关实践探讨，该部分是《心理学视域下音乐教育实践探索》的核心内容，包括心理学视域下的音乐教育实践和测评，以及三个心理学视域下音乐教学实例。

李林峰，山东艺术学院副教授，山东手风琴专业委员会副会长，山东省流行音乐协会秘书长。毕业于山东艺术学院音乐系，留校任教至今。2002年，由教育部国家留学基金委选派，赴俄罗斯格涅辛音乐学院攻读硕士博士学位

前言
第一章 音乐教育与心理学
第一节 音乐教育概述
第二节 心理学概述
第三节 心理学对音乐教育的积极影响

第二章 音乐教育中的教师心理构成
第一节 音乐教师的心理角色
第二节 音乐教师的心理结构
第三节 教师的心理素质

第三章 普通学生音乐学习心理分析与课程设置
第一节 小学生音乐学习心理分析与课程设置
第二节 中学生音乐学习心理分析与课程设置
第三节 大学生音乐学习心理分析与课程设置

第四章 音乐专业学生心理特征与音乐反应研究
第一节 音乐专业学生的一般心理特征
第二节 不同年级音乐专业学生的心理特征
第三节 音乐反应研宄与审美意识构建

第五章 心理学视域下的音乐教学实践
第一节 心理学视域下的音乐练习教学
第二节 心理学视域下的音乐欣赏教学

第六章 心理学视域下的音乐教学测评
第一节 心理学视域下的音乐教学测试
第二节 心理学视域下的音乐教学评估

第七章 心理学视域下的音乐教学实例
第一节 丰富多彩的民族器乐
第二节 声势宏大的西洋管弦乐
第三节 特色鲜明的民歌
参考文献