《企业兼职培训师能力训练/全国电力继续教育规划教材》重点介绍了企业兼职培训师应具备的八项核心能力，即培训需求分析、课程教学设计、课件构思设计、教学仪态把握、培训方法应用、课堂氛围营造、实训教学管控及课程考核技术。将其作为不同的训练任务，结合先进的训练模式，精选知识点和技术要领进行讲解，并辅以来自企业内训的真实案例分析，在内容上力求做到易懂、易学、易练、易用。通过《企业兼职培训师能力训练/全国电力继续教育规划教材》的学习，兼职培训师既掌握了扎实的基本功，又可结合自身工作实际情况进行相应能力模块的巩固练习，并在实战应用中得到能力的进一步提升。
　　《企业兼职培训师能力训练/全国电力继续教育规划教材》可作为企业（尤其是能源、电力类企业）兼职培训师的业务学习教材，也可供其他培训领域的相关人员参考使用。

　　陶明，教授，国网湖南省电力公司技术技能培训中心副主任、长沙电力职业技术学院副院长，湖南省人力资源管理学会理事，湖南省劳动保障协会学术委员会委员，湖南省企业培训师认证核心专家，长沙理工大学经济与管理学院客座教授。为电力、烟草、银行、电信、邮政等行业的200多家上市公司和大型企业做过管理咨询和培训。从事企业内训师培养工作13年，并为电力、烟草系统培训师行业竞赛省级集训队担任过总教练和技术指导工作。主要工作领域包括：培训师能力训练、管理者能力训练、员工心智培育、企业文化建设和学习型组织创建。

序
前言
训练任务1：培训需求分析
范例（一） 供电企业班组长管理技能培训课程设置
范例（二） 编制《班组绩效管理》课程大纲
任务 评价技能培训课程方案

训练任务2：课程教学设计
训练任务2-1：教学整体设计
范例（一） 管理类课程——教学整体设计样表分析
范例（二） 技术技能类课程——教学整体设计样表分析
任务 评价《电网发展方式创新》课程教学整体设计
训练任务2-2：教学实施设计
范例（一） 管理类课程一一教学实施设计样表分析
范例（二） 技术技能类课程一一教学实施设计样表分析
任务 评价《电网发展方式创新》课程教学实施设计

训练任务3：课件构思设计
范例（一） 编制《电网发展方式创新》课件构思设计表
范例（二） 《反习惯性违章》课件局部构思设计
任务 结合专业编制课件构思设计表

训练任务4：教学仪态把握
范例（一） 教学仪态测评与纠错
范例（二） 教学仪态之眼神训练
任务 教学仪态日常自我训练

训练任务5：培训方法应用
训练任务5-1：课堂讲授法应用
范例（一） “三疑”讲解培训评估基本知识
范例（二） 用故事演绎管理技巧
任务 点评课堂讲授法的实战应用
训练任务5-2：小组讨论法应用
范例 讨论传统学历教育与员工培训的区别
任务 点评小组讨论法的实战运用
训练任务5-3：游戏教学法应用
范例（一） 感性认知“习惯”
范例（二） 管理基本技能自我评判
任务 游戏设计效果分析
训练任务5-4：练习法应用
范例 配电线路脚扣登杆训练
任务 评价练习法的实战应用
训练任务5-5：演示法应用
范例（一） 犀牛画画演示
范例（二） 演示教具设计
任务 演示法实战应用
训练任务5-6：案例分析法应用
范例（一） 线路运行与检修人员触电死亡事故案例分析
范例（二） 苹果公司的创新文化案例分析
任务 点评案例分析法的实战应用
训练任务5-7：任务驱动法应用
范例（一） 设计部门绩效管理公共指标考核表
范例（二） 运用瓦秒法检查判断三相四线制电能表的运行情况
任务 任务驱动法结果点评
训练任务5-8：情景模拟法应用
范例（一） “实物实景”情景模拟设计
范例（二） “虚物虚景”情景模拟法的应用
任务 评价情景模拟设计方案

训练任务6：课堂氛围营造
范例（一） “价值引导”营造培训课堂氛围
范例（二） “渠道传导”营造培训课堂氛围
任务 评价课堂氛围营造案例

训练任务7：实训教学管控
范例 设计实训教学管控行动表
任务 评价《线路倒闸操作》变电仿真实训教学管控效果

训练任务8：课程考核技术
范例（一） 编制《农网配电工基础》标准化理论测验考核大纲
范例（二） 设计《电网监控异常处理》课程技能考核评分标准
任务 评价《职业规划与岗位成才》课程考核评价标准
参考文献