社区社会资本重构——北京市Y社区的“农转居”社区工作
李 敏 周萍萍??001
一、课程基本信息 / 001
二、案例主体 / 002
三、案例使用说明 / 009
四、案例使用要点 / 014
五、教学计划与建议 / 014
熟人社区的构建——以北京市S社区为例 李 敏 吴修丽??016
一、课程基本信息 / 016
二、案例主体 / 017
三、案例使用说明 / 022
四、案例使用要点 / 026
五、教学计划与建议 / 027
蒙汉
杂居社区信任研究——以内蒙古自治区赤峰市C社区为例
李 敏 梁瑜欣??029
一、课程基本信息 / 029
二、案例主体 / 030
三、案例使用说明 / 034
四、案例使用要点 / 038
五、教学计划与建议 / 038
妇女
生育健康服务——以金巴基层妇幼保健员培训项目为例
吴雨桐 杨 静??041
一、课程基本信息 / 041
二、案例主体 / 042
三、案例使用说明 / 051
四、案例使用要点 / 055
五、教学计划与建议 / 056
河南
省周山村培育妇女手工艺协会的过程
卢梦玮 高明珠 杨 静??058
一、课程基本信息 / 058
二、案例主体 / 059
三、案例使用说明 / 067
四、案例使用要点 / 071
五、教学计划与建议 / 071
六、案例教学后的讨论和反思 / 072
农村
妇女工作者的培养路径——蒲韩乡村社区工作案例
黄晓岑 杨 静??074
一、课程基本信息 / 074
二、案例主体 / 075
三、案例使用说明 / 092
四、案例使用要点 / 095
五、教学计划与建议 / 096
入院
病患的社会工作干预服务——以肿瘤患者的干预为例
俞鑫荣 王献蜜??098
一、课程基本信息 / 098
二、案例主体 / 099
三、案例使用说明 / 103
四、案例使用要点 / 107
五、教学设计与建议 / 107
多元
视角下的患者服务——以术后康复患者的干预为例
王献蜜 俞鑫荣??109
一、课程基本信息 / 109
二、案例主体 / 110
三、案例使用说明 / 115
四、案例使用要点 / 119
五、教学计划与建议 / 120
ABC
理论在针对情绪障碍患者干预中的运用
谢敏丽 翟玉婷 王献蜜 俞鑫荣??121
一、课程基本信息 / 121
二、案例主体 / 121
三、案例使用说明 / 125
四、案例使用要点 / 127
五、教学计划与建议 / 129
妇女维权——以怀孕歧视为例 刘明辉??130
一、本案例教学目标及课前准备 / 130
二、案例分析 / 131
三、案例使用说明 / 133
四、延伸阅读 / 136
五、案例教学后的讨论和反思 / 138
妇女维权——以退休年龄争议为例 刘明辉??139
一、本案例教学目标及课前准备 / 139
二、案例分析 / 140
三、案例使用说明 / 143
四、延伸阅读 / 144
五、案例教学后的讨论和反思 / 147
妇女维权——以职场性骚扰为例 刘明辉??149
一、本案例教学目标及课前准备 / 149
二、案例分析 / 150
三、案例使用说明 / 152
四、延伸阅读 / 157
五、案例教学后的讨论和反思 / 157
家庭教育咨询实务——抵触学习的少年 周司丽??159
一、课程基本信息 / 159
二、案例主体 / 160
三、案例使用说明 / 164
四、案例使用要点 / 170
五、教学计划及建议 / 170
参考文献 ??172
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