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基于课程标准的物理学业评价研究 读者对象:本书可作为高校物理专业的师生、中学物理教师的参考用书,也可供关注物理课程改革和考试评价改革的研究者和实践者们使用。
在全球基于标准的课程改革浪潮背景下,基于课程标准的学业评价研究和实践逐渐成为学术界与实践领域的重点关注方向。本书在概述基于标准的全球基础教育改革大背景和综述已有相关研究的基础上,对我国物理课程标准中有关学业质量评价的内容进行解读,并立足国内实证数据分析和国际典型案例对基于课程标准的物理学业评价进行研究。其中,国内实证分析包括物理高考与课程标准的一致性研究、基于课程标准的中考物理科学探究能力评价研究;国际典型案例研究包括英国基于标准的GCE物理A水平学业考试研究和全球PISA科学素养测试项目研究。
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