工欲善其事，必先利其器。愿本书成为您法律学习的“私人伴读”工具。 如果您希望学习法律并且高效地完成学习任务：希望理解并能够应用法律，希望深入并专注地学习，希望参与到法律问题的思考和讨论中，希望在某个法律学习阶段结束时已经能够系统掌握一个法学领域并且将其中的知识正确应用在闭卷考试中，希望在学习之外毫无愧疚感地享受空闲时间并且花时间培养法律学习之外的兴趣。希望本书能够帮助您优化在每个学习阶段的学习方法，实现这些目标。 本书适合处在各个阶段的法学专业的学生。越早阅读本书，把这些有效的认识应用到法律学习中的机会就越大。

作者简介 〔德〕芭芭拉·朗格（Barbara Lange），德国律师，德国图宾根大学、哈勒-威腾堡大学、帕绍大学兼职讲师，德国尼尔廷根-盖斯林根经济与环境高等学校兼职讲师，曾担任拜恩州州司法考试部门第一次国家考试阅卷人。 译者简介 谭晓晓，山东人，中央民族大学法学学士，中国政法大学法学硕士，法兰克福大学法律硕士，德国明斯特大学在读博士生。主要研究方向：民法、知识产权法。

目录 导读 本书概要和阅读建议 第一节 本书内容简介 第二节 本书的阅读方式第一编制作个人学习计划指南第一章进行学习规划的重要性 第一节 学生A和学生B的学习进度 第二节制作一个具体的学习计划的好处 第三节目标是规划的基石 第四节B的学习计划 第五节总结第二章学习成绩要求、修读学科和总结 第一节目标和方法 第二节法学教育的法律依据 第三节法学教育情况简介 第四节在学习期间必须取得的成绩及得到的认识 第五节法学学习中的考试科目有哪些 第六节第一次国家考试的考试形式 第七节重要的认识和文献第三章学院提供的课程 第一节目标和方法 第二节必修课领域的课程教学（不包括国家考试准备课程） 第三节重点学科的课程教学 第四节案例分析和考试培训的课程安排 第五节口试备考的课程安排 第六节国家考试备考的课程安排 第七节本章最重要的总结第四章怎样制作具体的学习规划 第一节法学学习的目标和学习模式 第二节总计划 第三节学期规划 第四节周计划 第五节天计划 第六节附学习目标的学习计划 第七节国家考试备考计划 第八节规划国外学习 第九节“出状况了”怎么办 第十节重要的认识第二编重要的学习能力第五章阅读能力 第一节SQ3R阅读法或者五步阅读法 第二节文本或者书目选择 第三节阅读速度第六章系统掌握不同法学领域 第一节知识来源 第二节学习法学知识 第三节补充式的知识储备 第四节复习、深化、考查 第五节掌握法学领域之间的横向联系 第六节总结和重要的认识第七章课堂笔记和摘录 第一节为什么要记笔记 第二节记多少、记哪些 第三节外部表现形式 第四节制作读书摘录的要点 第五节认识第八章使用索引卡片学习知识 第一节为什么要使用索引卡片完成知识储备 第二节关键词卡片和法条卡片 第三节自主选择索引卡片体系 第四节制作索引卡片的软件 第五节总结第九章案例分析 第一节概况和目标 第二节案例分析和解答技巧作为学习重点 第三节案例分析准备工作 第四节回答案例问题 第五节时间分配 第六节案例分析练习 第七节在案例分析中对自身技能的考查 第八节案例分析中的概念阐释和文献第十章学习小组 第一节概况和目标 第二节学习小组成员的数量 第三节哪些才是合适的成员 第四节怎样寻找合适的成员 第五节学习小组的任务 第六节怎样管理学习小组 第七节学习小组的活动时间 第八节在学习小组中遇到困难怎么办 第九节学习小组协议的内容 第十节总结和认识第十一章学会学习 第一节概况和目标 第二节学习心理学和神经科学的研究成果在法学学习中 的应用 第三节个人学习偏好和促进学习因素的确定 第四节思维导图作为一种可视化学习和工作技巧的范例 第五节认识第十二章时间管理 第一节概况和目标 第二节您的个人时间管理出了什么问题 第三节目标即是动力 第四节时间管理规则 第五节活动列表和计划 第六节文献第十三章课程论文和口试 第一节国家考试或者大学考试的主题研究论文 第二节口试作为国家考试和大学考试的一部分第十四章法律咨询和法律关系形成第十五章掌握关键技能 第一节什么是关键技能、有哪些关键技能 第二节怎样在法律学习中掌握关键技能 第三节进一步的文献有哪些 第十六章 高效学习法律的要领 引用文献缩写目录 清单与问题、调查问卷、图表和特殊文献一览表