国才2015年底博士毕业后，进入上海交通大学外国语言文学博士后流动站从事研究工作，参与我的课题研究。一年后的中期考核中，其研究进展以及所取得的研究成果受到考核小组全体成员的一致好评，之后他又以优异的成绩提前通过考核，顺利出站。在从事博士后研究期间，国才曾赴英国雷丁大学语言哲学与认知科学中心访学，在该中心主任、著名语言哲学家博格教授（Professor Emma Borg）指导下开展研究工作。国才博士在雷丁大学和上海交通大学开展研究工作期间，其刻苦钻研，勇于攀登学术高峰，将追求学问视作生命之要义的品格在了解他的师生中传为佳话。国才博士之所以能够出色地提前完成博士后研究工作，无疑要归因于他能一以贯之地坚持不懈，勤奋努力，坐得住冷板凳，在崎岖的学术之路上不断地奋勇登攀。
　　这部专著无疑是国才的智慧与汗水之结晶。
　　本书首先阐述了认知语言学研究中的“对话转向”，并以此为研究视角，论述了对话构式语法（Dialogic Construction Grammar）理论中的“对话”与“互动”思想，揭示了认知语言学，尤其是构式语法研究中的“对话”分析进路。
　　与传统话语分析主要关注单个话语相比，本书的对话构式语法研究结合认知构式语法理论和认知一功能视野下的对话句法学研究思路，考察了语对层面的话语的对话性特征，从而把话语的认知分析从单句层面引向语对层面，拓宽了构式的认知研究范围，同时也体现了构式从单句线性构式、对话中的构式到对话构式的演变特点。
　　作者为了统一概括阐释自然语言现象中“问答语对”的对话构式体认特征，首先整合了语言认知研究中的事件域认知模型（ECM）和图式一例示（Schema-Instance）认知原则，创建了关于“对话”的ESI（Event domain-based Schema-Instance Model）识解模型，并以此作为分析框架，探讨了英语中的WH-对话构式和否定答语型WH-对话构式的认知特征。除此以外，作者还以汉语中儿童与对话伙伴（儿童或成人）的日常对话为分析语料，进一步论述了ESI识解模型关于陈述式对话构式的解释力。
　　本书分为7章。在第1至3章，作者重点论述认知语言学研究中的“对话转向”特征，介绍了构式在对话中的变异，阐释对话构式的理论思想，并建构了“基于事件的图式一例示（ESI）模型”。作者在第4章主要分析英语WH-对话构式的体认特征，第5章着重考察否定答语型英语WH-对话的运作机制。除了分析问答式对话的ESI模型识解原理，作者还在第6章以汉语儿童的对话为语料，分析了儿童对话中的话语省略现象，论述了陈述式对话构式的体认特征。
　　本研究基于对话句法和认知构式语法的理论整合，为语法构式的认知研究开辟了新的疆域。针对英语WH-对话构式在句法、语义和语用层面的体认分析，在一定程度上为汉语中的问答式对话、陈述式对话，英汉对话比较分析，以及人工智能对话的认知机理研究等可望提供理论与实践启示。总体而言，本书不啻对从事语言认知分析的研究者具有参考价值，而且对任何关注语言现象与言语行为认知与阐释的读者均不无裨益。
　　期待国才有更多的佳作面世！
　　是为序！