本书以科学家作为研究对象，围绕科学家的社会责任，从历史发展的视角展现了科学家应该具有的人文精神及其对当下社会发展的启示意义。
第一章 科学家需要承担社会责任
第一节 科学家要不要承担社会责任之争
一、科学家不必承担社会责任
二、科学家需要承担社会责任
三、直面社会责任
第二节 科学家与社会责任的历史演变
一、科学家的历史演变
二、科学家社会责任的提出
三、战争促进了科学家的责任意识
四、科学家与社会责任的理论认识
五、科学家承担社会责任的表现
第三节 科学技术发展凸显科学家的社会责任
一、从小科学时代到大科学时代
二、科学家与社会发展的关系
三、科学家承担社会责任的必然性
第二章 科学家的职业责任
第一节 为民尽责的科学家
一、人命关天：李时珍的《本草纲目》
二、职微梦大：袁隆平的杂交水稻
三、造福人类：巴斯德的科研之路
第二节 培养人才的科学家
一、扶携后辈：卡文迪什实验室
二、和谐互补：玻尔研究所
三、培养英才：贝尔实验室
第三节 从事科学普及的科学家
一、科学理论通俗化：霍金的《时间简史》
二、科学思想艺术化：卡尔·萨根
三、科学作品文艺化：高士其
第三章 科学家的国家责任
第一节 用科学知识报效祖国
一、以国家需要为□重：钱伟长
二、肯为国家贡献一切：邓稼先
三、为祖国而活：华罗庚
第二节 用科学成果发展祖国
一、摘掉中国贫油帽：李四光
二、汉字印刷史上的革命：王选
三、建立社会公共服务：本杰明·富兰克林
第三节 用科学成就荣耀祖国
一、设置世界科学□高奖：诺贝尔
二、为国争得科学发现权：盖·吕萨克
三、升腾中国航天事业：钱学森
第四章 科学家的政治责任
第一节 直面社会政治责任的科学家
一、伸张社会正义：约里奥居里
二、维护世界和平：爱因斯坦
三、参与世界事务：罗素
第二节 受困于政治的科学家
一、被迫卷入政治：海森伯
二、受困于政治：奥本海默
三、忠诚者的困境：普朗克
第三节 行走在政治与科学之间的科学家
一、游弋于科学与政治间：鲍林
二、难舍政治情怀：丁文江
三、科学服务于政治：阿基米德
第五章 科学家的伦理责任
第一节 关注环境伦理的科学家
一、环保主义先驱：蕾切尔·卡逊
二、中国环保开拓者：曲格平
三、关注□□生态问题：罗马俱乐部
第二节 重视生命健康的科学家
一、医治病人是天职：拉韦朗
二、同饥饿顽强搏斗：诺曼·布洛格
三、毒物还是仙丹：米勒的DDT
第六章 科学家社会责任的有限性
第一节 科学家社会角色的有限性
第二节 科学家社会地位的有限性
第三节 科学家承担社会责任的困境
主要参考文献
后记
《科学家的社会责任》：
对于人才的培养和使用，尤厄特主张学术自由，以便发挥研究人员的自由创造性。他鼓励科技人员积极参加各种学会，扩大与□□科技界的交流和接触。他允许科学家和工程师以极大的自由度去进行选题和研究，在申请专利成功后可以适当发表文章。在任职期间，尤厄特先后选聘和物色了很多科技人员从事研究。1910年尤厄特为了解决一个关键技术——高效能的增音器问题，写信给自己的老师要求推荐人才，而且希望老师能在工作中帮助他们，希望能为他的实验室培养优秀人才。一旦选定人才后，尤厄特就会放手予以使用，这是他的终生信条。
继尤厄特之后，巴克莱在1940—1951年任总裁，1951—1952年任董事会董事长。他是尤厄特招聘来的物理学家。他对之前领导的研究路线和方法有深刻体会。在第二次世界大战中，他对必须把基础研究、应用技术和产品制造结合起来有着很深的体验。他认为科学和技术不可分离，基础研究和应用研究应结合在一起。正是在他的思想的指导下，1948年，贝尔实验室宣布成功制造出世界上□□个晶体管。在培养人才方面，为了培训雷达技术人才，贝尔实验室专门成立了编辑部，编辑出版有关图书和技术资料。仅在1944年，该室就编辑出版了366种不同的训练用书和技术手册，这一年该室成为美国新书的□大发行者。同时，该实验室成立了“战时培训学校”，教学方式按接受基本训练的学生人数的不同而不同。当时，几乎每一种新的雷达系统都需要一批在理论和应用上经过训练的人才，该实验室为此培养出一批理论和实践相结合的高级雷达人才。
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