课例研究是教师专业发展的重要路径。本书从一名小学科学教研员的工作现场出发，以课例研究为载体，从设计与实施两个维度，努力探索适合儿童学习的小学科学教学方案。作者立足教学实践，理论与案例研究相互印证，行动和思辨相互启发，为学科团队建设及教师专业发展提供借鉴。

张敏 上海市青浦区小学自然学科教研员，中学高级教师，上海市小学自然学科中心组成员，长三角小学科学学科专家。曾任上海市第一期双名工程生物与自然高级研修班学员。曾获上海市园丁奖，上海市基础教育教研员专业发展评选综合优秀奖，上海市中青年教师课堂教学评选一等奖。参与并主持市级多个重大科研项目及区级重点课题研究工作。指导的多名学科教师在市青年教师课堂教学评比中获一等奖。撰写的论文曾获全国一等奖，发表文章十余篇。

目录

第一章 课例研究概述

第二章 课例研究过程

第三章 典型课例研究

第四章 课例研究行动

后记