本书主要分为三大部分内容。*部分为引言，简单介绍结构式团体沙盘心理技术渊源及发展。第二部分为基础理论篇，主要阐释沙盘心理技术的内涵、理论基础及基本操作方法，以及结构式团体沙盘心理技术中国本土化的特色。第三部分为成长与实践篇，分为三章，按照社区沙盘指导师的成长与实践脉络进行编排，如每一级所要掌握的理论、技能、实践方案，以及社区沙盘指导师自我成长为社区沙盘指导师提供了*实际有效地帮助。

有人把社区比喻为社会的后花园。这个比喻真的把社区的庞大体系形容出来了。社区的人员构成比较复杂，大部分成人回到家即卸下白天的面具，相对地放松下来，自身的性格、情结、人际互动及情感表达模式等都会不自觉地呈现在家庭日常生活中。每个人的心理健康及和谐程度决定其家庭的和谐与幸福。家庭作为社区、社会的基本单位，又决定着社区和谐与社会和谐。因此，社区心理健康工作尤为重要，而做好这项工作的前提之一就是必须培养出一批社区心理健康工作者，他们具有心理学理论基础，并掌握适合社区工作且容易操作的心理技能。为此，我们在中国心理学会心理学普及工作委员会、中国社会工作联合会心理健康工作委员会、中国生命关怀协会婚姻家庭专业委员会等指导下，几年来在社区开展了社区沙盘实践工作。我们培养过的一部分社工及社区心理志愿者带着便携式沙盘走入社区活动中心、走进居委会、走进社区家庭、走进养老院等，为社区中的单位、家庭、个人等进行有效的沙盘心理辅导，有力地推进了社区心理健康工作并取得了较好的社会效益。

健心海团队一直致力于沙盘游戏中国本土化的应用实践研究，我们以结构式团体为载体，进行有目标、有计划的游戏设置，让社区中年龄不同、身份不同、性别不同、问题不同的参与者暂且放下身份和防御，融入到我们设置的游戏团体中。在这个团体游戏中，他们释放自己的情绪；在游戏中，他们相互学习；在游戏中，他们找到自己解决问题的方法。每一个人都有不同程度的收获，团体的力量永远大于个人。而对于游戏主持者来说，这个游戏方法又是易掌握的、易操作的。

于晶、高源教授等带领团队中的一部分老师在社区沙盘指导工作中做出了突出贡献，这本书的撰写也算是一个阶段工作的总结。此书出版希望能给社会工作者及社区心理志愿者的社区心理工作提供一个最有力的抓手。

本书由高源主编，于晶审，刘建新，刘义林任顾问，王舒娟、邹萍、李鑫蕾任副主编，其他编写人员（按姓氏笔划）如下：王文举、许月红、苏廷恒、杨莉、张立萍、张银霞、姜彤、郭丽芳、鲁靖等。

让我们共同努力，用团体沙盘心理技术服务社区家庭，让每一个家庭通过游戏化的心理指导，达到和谐与幸福，进而促进社区和谐，以及社会大和谐。



于　晶

2019年2月16日于大连

于晶，大连师范大学，教授，于晶 应用心理学硕士；

辽宁师范大学教授，硕士生导师；

结构式团体沙盘心理技术创始人；

清华大学继续教育学院特聘教授；

国际沙盘心理技术应用研究院中国区 副院长兼总教务长；

中国心理学会科学普及委员会委员，沙盘学组组长；

中国生命关怀协会婚姻与家庭委员会委员；

中国教育学会家庭教育专业委员会理事；

中国少年儿童发展服务中心特聘专家；

大连市幸福婚姻家庭研究会会长；

大连健心海咨询有限公司特聘专家



社会服务实践：

十年时间一直致力于沙盘心理技术的理论与应用研究，创立了中国特色的结构式团体沙盘心理技术培训模式，并带领团队以结构式团体沙盘心理技术广泛、深入于教育系统、医疗妇幼系统、公安司法系统、社区家庭、企事业管理等进行心理健康教育的普及，把心理健康教育落在实处。

基础理论篇 001

第一章　概述 002

一、团体沙盘心理技术是社区心理健康与心理辅导的需要 002

二、结构式团体沙盘心理技术本土化的理念 002

三、结构式团体沙盘心理技术在社区的应用 009

四、社区沙盘指导师个人成长与发展途径 011



第二章　沙盘心理技术基础 014

一、心理学的起源、终极意义与沙盘心理技术 014

二、沙盘心理技术历史与发展 016

三、沙盘心理技术内涵与理论基础 019

四、沙盘心理技术自我成长的意义与作用 022

五、沙盘心理技术的基本设置与基本操作 024

六、结构式团体沙盘心理技术及其核心要素 029

七、结构式团体沙盘心理技术的自我探索路径 033

八、阳明心学及积极心理学 034

九、社区沙盘指导师的基本素质 036



成长与实践篇 041

第一章　初级社区沙盘指导师 042

第一节　初级社区沙盘指导师标准 042

一、理论掌握 042

二、技能水平 043

三、工作方向 043

第二节　初级社区沙盘指导师知识链接 044

一、沙盘心理技术与无意识 044

二、安全感与心理健康 046

三、自我价值感与心理健康 047

四、感觉与感受 047

五、意识与无意识沟通 048

六、初级人格理论 049

七、共情与共情的人格基础 050

八、主人格与扩大意识容器 050

九、团体辅导的意义与作用 051

第三节　初级社区沙盘指导师基本体验与操作 051

一、沙盘情境中安全感建立的体验 052

二、沙盘心理技术各要素之间的连结体验 052

三、团体沙盘情境中的意识与无意识沟通的体验 053

四、共情的初步体验 054

五、扩大意识容器的体验 054

第四节　初级社区沙盘指导师实践 055

一、社区家庭沙盘 055

二、社区儿童团体沙盘的操作 062

三、社区成人团体沙盘的操作 073

第五节　初级社区沙盘指导师的成长 074

一、知识扩容 074

二、技能掌握 076

三、心理成长 079



第二章　中级社区沙盘指导师 084

第一节　中级社区沙盘指导师标准 084

一、理论掌握 084

二、技能水平 085

三、工作方向 085

第二节　中级社区沙盘指导师知识链接 085

一、性钱情结与主人格稳定 085

二、认识自己的最佳选择与可接受的结果 087

三、中级人格理论 088

四、感受性与共情 089

五、积极心理学品质与扩大意识容器 091

六、分析心理学与沙盘心理技术的治愈因素 092

七、音乐、舞蹈等在结构式团体沙盘心理技术中的应用 093

八、培训方案策划与组织实施 094

九、对初级社区沙盘指导师进行个人体验及接受督导 095

第三节　中级社区沙盘指导师基本体验与操作 099

一、扩大中级社区沙盘指导师意识容器的深入体验 099

二、在沙盘情境中营造安全氛围的体验 100

三、性和钱情结的沙盘体验 100

四、庄家小权力的沙盘创作 101

五、沙盘画面欣赏在沙盘情境中的体验 101

六、庄家最佳选择和非庄家可接受的结果的体验 101

七、沙盘团体训练策划及讨论 102

第四节　中级社区沙盘指导师实践 102

一、社区家庭亲子沙盘 102

二、社区特殊家庭沙盘操作 106

三、对初级社区沙盘指导师的体验 109

第五节　中级社区沙盘指导师的成长 111

一、知识扩容 111

二、技能掌握 112

三、心理成长 119



第三章　高级社区沙盘指导师 121

第一节　高级社区沙盘指导师标准 121

一、理论掌握 121

二、技能水平 122

三、工作方向 122

第二节　高级社区沙盘指导师知识链接 122

一、高级人格理论 122

二、沙盘情境中原型与原型意象 123

三、沙盘情境中情结理论与测量 127

四、沙盘情境中阴影理论与测量 129

五、沙盘情境中的色彩主题延伸 131

六、沙盘情境中的两性关系理论 136

七、结构式团体沙盘在突发事件应激晤谈（CISD）中的应用 140

八、结构式团体沙盘心理技术课题研究方法 141

九、结构式团体沙盘心理技术高级督导 143

第三节　高级社区沙盘指导师基本体验与操作 143

一、沙盘情境下情结测量及呈现的体验 144

二、沙盘情境下阴影测量及呈现的体验 144

三、一对一沙盘的工作模式体验 145

四、婚恋、家庭等两性关系的沙盘应用体验 145

五、突发事件应激晤谈（CISD）结构式团体沙盘应用体验 145

六、结构式团体沙盘心理技术高级社区指导师研究方案的练习与讨论 146

七、结构式团体沙盘心理技术督导（个体、团体）练习体验 146

第四节　高级社区沙盘指导师实践 148

一、社区问题家庭沙盘操作 148

二、社区突发事件与沙盘心理技术操作 151

三、对中级以下社区沙盘指导师的辅导 155

第五节　高级社区沙盘指导师的成长 157

一、知识扩容 157

二、技能掌握 158

三、心理成长 161

四、沙盘的课题研究方案及实施 163



后记 168