本书从剑桥系列英语考试的写作测试入手，厘清了在社会—认知框架下写作测试的构念，并结合该系列考试阐述了有关写作效度验证的研究和方法。
本书共八章：第一章为引言，详细展现了社会—认知框架，并解释了语言测试中效度观的演变；第二章至第七章分别从考生特征、认知效度、环境效度、评分效度、后效效度以及对标效度等六个方面对写作效度加以举证；第八章总结了本书的主要内容并对写作测试的开发和效度验证提出了具有建设性的意见。
适读人群 ：学生,教师,一般读者，研究者
本书对大规模、高利害考试的效度验证有重要意义，对语言测评领域的研究者、教师、研究生以及考试机构从业人员等具有重要的指导意义。
CYRIL J. WEIR，英国贝德福德大学英语语言学习与测评研究中心主任、贝德福德大学获得鲍德里尔头衔的英语语言习得专业教授。持有语言测试博士学位。西里尔出版了大量著作，其中包括：《交际语言测试：语言测试的理解与开发》《语言测试与效度验证：实证研究法》，合作著作有《考试写作》《考试阅读》，《英语教学中的评估》《第二语言阅读》和《测量结构》，并参与了《语言测试研究》系列丛书共六册的编纂工作。曾在全球50多个国家教授短期课程，并提供咨询，内容涉及语言测试、评估以及课程更新。近期研究领域包括语言构念定义、英国英语语言测试史和效度验证。西里尔是《语言测试》编委会成员、《语言测试研究》系列丛书（剑桥大学出版社出版）联合主编。STUART D. SHAW,剑桥大学英语考试委员会。
Contents
导 读 潘鸣威 iii
Abbreviations xv
Series Editors’ note xviii
Acknowledgements xxiii
1 Introduction 1
2 Test-taker characteristics 20
3 Cognitive validity 39
4 Context validity 73
5 Scoring validity 164
6 Consequential validity 252
7 Criterion-related validity 265
8 Conclusions and recommendations 279
Appendices 298
Appendix A： Sample Writing tasks from Main Suite examinations 298
Appendix B： Candidate Information Sheet 312
Appendix C： Revised method of assessment for IELTS Writing 314
Appendix D： Current Cambridge ESOL rating procedures and
marking models 315
Appendix E： Standard procedures for the production of
Writing examination materials 325
Appendix F： Minimum Professional Requirements for
examiners of ESOL Writing tests 331
Appendix G： Computer-based (CB) exam versions： Issues and
directions 336
Appendix H： Electronic Script Management in Cambridge ESOL：
Issues and directions 343
References 360
Subject index 383
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