关于青春期大脑发育的问题，无论是研究界还是大众百姓，都对此有着强烈的兴趣。同样，需要有一本专门的书籍来介绍关于这个主题的研究成果。一直以来，人们对于青春期的关注点集中在激素变化所带来的影响上，但神经科学研究结果以一种更加全面的角度，帮助我们认识和理解大脑功能在毕生发展阶段的发展与变化。

本书将认知神经科学与发展心理学结合起来，研究了青少年大脑发育方面的问题，介绍了当前研究中使用的技术以及相关的政策。

阿德利亚安·伽罗万（Adriana Galván）是UCLA的心理学副教授，行为认知科学系的Jeffrey Wenzel讲座教授以及发展认知神经科学实验室主任。她的研究专注在青少年的大脑发育问题上，其研究结果对于青少年驾驶、睡眠及法庭方面的政策产生了诸多影响。她的研究获得多项基金的资助，她在UCLA长期讲授一门关于大脑发育的课程，获得学生的热捧。

目录 
第１章什么是青少年期？ （１） 
１.１引言（１） 
１.２发展阶段（２） 
１.３青少年期：一个历史的视角（６） 
１.４世界各地的、不同物种的青少年（７） 
１.５青少年期大脑发展的理论模型（８） 
１.６青少年期的功能（１５） 
１.７回顾人类大脑的发展（１８） 
１.８理解青少年期大脑发展的重要性（２０） 
１.９动物模型的重要性（２２） 
第２章青春期（２５） 
２.１引言（２５） 
２.２青春期的激素（２７） 
２.３神经内分泌系统（２８） 
２.４是什么引起了青春期？ （３１） 
２.５时机就是一切（３４） 
２.６青春期对行为的影响（４３） 
２.７“你已经长这么高了！” （４５） 
２.８骨龄（４７） 
２.９青春期与大脑结构（４８） 
２.１０青春期与大脑功能（５５） 
第３章研究青少年大脑的认知神经科学方法（６０） 
３.１引言（６０） 
３.２脑部扫描（６１） 
３.３电生理现象（８０） 
３.４眼动追踪（８４） 
３.５招募青少年研究的志愿者（８６） 
３.６计算任务（８８） 
３.７分析（８９） 
第４章大脑的可塑性（１００） 
４.１引言（１００） 
４.２神经可塑性（１０１） 
４.３可塑性的神经机制（１０２） 
４.４关键期（１０９） 
４.５人类可塑性的神经影像学证据（１１６） 
４.６为什么可塑性是适应性的？ （１２３） 
４.７不利环境与可塑性（１２８） 
第５章神经认知发展（１３６） 
５.１引言（１３６） 
５.２认知的界定（１３７） 
５.３前额叶皮层的进化史（１３８） 
５.４Ａ非Ｂ任务（１４４） 
５.５前额叶皮层的结构发育（１４８） 
５.６前额叶皮层的功能发育（１５８） 
５.７功能连接（１６９） 
５.８工作记忆（１７１） 
５.９意义（１７３） 
第６章动机系统（１７７） 
６.１引言（１７７） 
６.２什么是奖赏？ （１７８） 
６.３奖赏系统（１７９） 
６.４与青少年冒险有关的神经系统因素（１９４） 
６.５一个解释青少年风险决策的模型（２０１） 
６.６青少年冒险行为的适应性（２０５） 
６.７动机系统在学习中的作用（２０７） 
第７章社会脑（２１１） 
７.１引言（２１１） 
７.２基本的社会认知技能（２１３） 
７.３复杂的社会认知技能（２３０） 
７.４青少年的自我发展（２４１） 
７.５非典型社会发展（２４３） 
第８章青少年神经科学对政策的影响（２５３） 
８.１引言（２５３） 
８.２成熟（２５４） 
８.３青少年司法（２５６） 
８.４驾驶（２６８） 
８.５青少年睡眠（２７５） 
８.６媒体与青少年的大脑（２８３） 
８.７性教育（２８５） 
８.８健康决策（２８８） 
８.９未来的发展方向（２９２） 
关键术语（２９５）