本书收录了《理性应对新课程改革》《高中历史校本课程开发思考与实践》《新课程改革趋势与问题》《城乡结合部普通高中艺术教育特色可持续发展实践研究》《艺术教育特色学校建设校本课程的研发》《试论历史图画在教学中的功能》《历史教材中小字的功能与使用》等文章。

汪瀛，男，汉族，1959年6月生，湖南祁阳县人。正高级教师，硕士生导师，湖南省历史□□教师。国家“万人计划”领军人才。全国模范教师。湖南省□□教育奖“徐特立教育奖”得主。教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。中国教育学会理事。湖南省教育学会历史教学研究专业委员会副理事长。湖南省教育科学研究基地中学历史教学研究首席专家。湖南省中小学教师发展中心“国培”“省培”课程专家。株洲市核心专家和学术技术带头人。湖南出版投资控股集团历史学科教材培训专家。株洲市□□教师工作站和中学历史名师工作室主持人。现供职于株洲市第四中学。
　　汪瀛著述甚丰，出版“杏坛追梦”系列前已出版历史教研专著17部；发表论文等260余篇，其中有20余篇为中国人民大学报刊复印资料《中学历史、地理教学》等全文转载。主持省级教研规划课题3个，参与国家教研课题研究1个，省级教研课题研究2个。荣获教育部中国教师发展基金会教育科研优秀成果二等奖1项，湖南省教育科学研究优秀成果一等奖1项，湖南省基础教育研究成果二等奖1项，湖南省教育学会教育科研课题成果一等奖2项，永州市科学技术研究成果一等奖1项，株洲市教育教学改革研究成果一等奖2项，株洲市社科研究成果二等奖2项，株洲市“华晨科教创新奖励基金”金奖。在全国范围内承担中学历史教学专题讲座、学术报告、骨□□□培训和新课程培训近200次。

课程构想
巩固深化新课改理念进一步引导人才培养模式变革
——2011年《全日制义务教育历史课程标准》摭拾
2011年《全日制义务教育历史课程标准》修订中的几个问题
关于2011年《义务教育历史课程标准》坚持唯物史观的一些思考
理性应对新课程改革
高中历史校本课程开发思考与实践
历史教材的误读
——以人教版初中历史教材“抗战史”为例
新课程改革趋势与问题
城乡结合部普通高中艺术教育特色可持续发展实践研究
艺术教育特色学校建设校本课程的研发


资源开发
试论历史图画在教学中的功能
历史教材中小字的功能与使用
历史作业设计探微
中小学历史教学衔接问题
高一新生如何学习高中历史


校本课程初探
卷首语
说明
目录
□□课 黄帝
第2课 秦始皇
第3课 汉武帝
第4课 诸葛亮
第5课 隋文帝
第6课 唐太宗
第7课 康熙帝
第8课 □□□