《特殊儿童康复学》是以现代的残疾观及康复理论为基础，以残障儿童的全面康复为目的，重点讲述和介绍以特殊教育为中心的相关康复服务专业人员的职业界定、服务对象、服务内容及工作方法，特殊教育相关专业团队的运作与合作等内容，旨在让在学生获得对特殊儿童以教育为中心的相关康复服务专业人员的工作性质、工作内容及服务方式方法等有全面了解和认识，以便将来在特殊教育工作中与他们相互合作与协助，有效提高对特殊儿童的全面服

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目录
第一章 残疾与康复 1
第一节 残疾观的发展 1
第二节 残障者的现代康复 4
第二章 特殊儿童相关康复服务团队 8
第一节 特殊儿童康复服务的专业团队合作 8
第二节 相关康复服务团队 10
第三节 特殊儿童相关康复服务团队的服务形式 10
第三章 教育康复服务 12
第一节 教育康复概述 12
第二节 特殊教育教师服务 16
第三节 学校辅导教师服务 18
第四章 医学康复服务 21
第一节 康复医学的概述 21
第二节 物理治疗师服务 31
第三节 语言治疗师服务 66
第四节 听力治疗师服务 71
第五节 心理治疗师服务 89
第六节 中医康复治疗师服务 112
第五章 职业康复服务 116
第一节 职业康复的概述 116
第二节 职业咨询师与职业指导师的服务 120
第三节 职业教育教师服务 122
第四节 作业治疗师服务 125
第六章 社会康复服务 143
第一节 社会康复的概述 143
第二节 社会工作师 147
第三节 社会的无障碍环境支持 152
第七章 特殊教育相关康复服务团队的运作 157
第一节 特殊教育相关康复服务团队的合作模式 157
第二节 特殊教育相关康复服务团队成员的角色与作用 158
第三节 相关康复服务团队的高效运作及合作技巧 164
第四节 特殊儿童相关康复服务的运作实施流程 168
参考文献 172