本书围绕国内高校在线课程建设理念演化，从两条线索展开论证。其一是在厘清建设理念的理论内涵基础之上，从理念演化外显的课程形态演进、政策演变脉络、应用实效关联等方面进行分析论证，构成理念演化的逻辑证据框架；其二是揭示建设理念演化外显实践形态之下的内隐学理，即从“人、教育与技术”的关系视角探寻建设理念演化的基本路径及核心驱动力，进而分析判断“互联网+教育”生态体系下国内高校在线课程建设理念的新取向。

许欢，男，汉族，博士，毕业于西南大学西南民族教育与心理研究中心教育技术专业，研究方向为教育技术理论与实践。现为西南科技大学教师。