作为适用于党校及普通高校的党性教育教材，本书稿围绕党性教育这个主题，系统论述了党性教育的研究对象、概念和范畴、原则和规律、地位和功能、形势和任务，介绍了中国共产党党性教育的起源和发展历程及历史经验，论述党性教育的理论基础，分析新时代党性教育的客观环境、党性教育内容体系、课程体系和保障体系等。本书稿综合了马克思主义理论教育、理想信念教育、党的宗旨教育、党史国史教育、革命传统教育、道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育、党章党规党纪教育等各个方面的理论，构建了党性教育学的体系。

王大发，中共党员，教授。现任中共宜昌市委党校、宜昌行政学院常务副校（院）长。近年来，在各级各类报刊发表论文多篇，其中《重视发挥农村无职党员的作用》《精准发力培育党校智库品牌》《多措并举推动基层党校系统建设》在《学习时报》上刊发。主持开展湖北省党校系统调研课题《农村无职党员作用发挥研究》等多项课题研究，所撰咨政报告等获得省、市领导签批。主编《党校教学案例（第一辑）——“五位一体”总体布局的生动实践》一书，由中央党校出版社2016年8月出版。2017年，主编《“四个全面”战略布局的宜昌实践与探索》，由中央党校出版社2017年10月出版。

第一章 共产党人的心学 第一节 党性的内涵和特点 第二节 党性教育的研究对象和范畴 第三节 党性教育的原则与规律 第四节 党性教育的地位与功能 第五节 新时代与党性教育 第二章 中国共产党党性教育的起源和发展 第一节 新民主主义革命时期党性教育的开启与初步发展 第二节 社会主义革命和建设时期的党性教育 第三节 改革开放以来党性教育的发展 第四节 中国共产党党性教育的历史经验和基本启示 第三章 党性教育的理论基础 第一节 毛泽东党性教育思想 第二节 中国特色社会主义党性教育观 第三节 习近平新时代中国特色社会主义党性教育思想 第四章 新时代党性教育环境 第一节 党性教育环境概述 第二节 党性教育环境要素 第三节 环境与党性教育的关系 第五章 新时代党性教育体系 第一节 新时代党性教育内容体系 第二节 新时代党性教育课程体系 第三节 新时代党性教育保障体系 第六章 马克思主义理论教育 第一节 马克思主义理论教育的地位、特征和规律 第二节 马克思主义理论教育的基本内容 第三节 马克思主义理论教育的原则、目标和环节 第四节 马克思主义理论教育的主体、客体和时代课题 第七章 理想信念教育 第一节 坚定理想信念的极端重要性 第二节 理想信念教育的着力点 第三节 坚守共产党人的精神家园 第八章 党的宗旨教育 第一节 党的宗旨的形成与内容 第二节 党的宗旨教育的重要意义 第三节 新时代党的宗旨教育的基本要求 第九章 党史国史教育 第一节 党史国史的资政育人价值 第二节 党史国史教育的重点 第三节 党史国史教育的举措 第十章 革命传统教育 第一节 新时代革命传统教育的价值 第二节 革命传统教育的内容和形式 第三节 革命传统教育的结合点 第十一章 道德品行教育 第一节 道德品行教育的重大意义 第二节 道德品行教育的主要内容 第三节 道德品行教育的基本途径 第十二章 法治思维教育 第一节 法治思维教育的前置条件 第二节 法治思维教育的主要内容 第三节 法治思维教育的保障措施 第十三章 反腐倡廉教育 第一节 反腐倡廉教育概述 第二节 反腐倡廉教育的内容与手段 第三节 反腐倡廉教育的保障 第十四章 党章党规党纪教育 第一节 党章党规党纪教育概述 第二节 党章党规党纪教育的基本要求 第三节 党章党规党纪教育氛围的营造 第十五章 党性教育方法 第一节 党性教育管理方法 第二节 党性教育教学方法 第三节 党性教育研究方法 第十六章 新时代党性教育创新 第一节 党性教育理念创新 第二节 党性教育内容创新 第三节 党性教育方式方法创新