《普通高校思想政治理论课实践教学概述》在厘清普通高校思想政治理论课及实践教学内涵的基础上，以中华人民共和国成立以来普通高校思想政治理论课及（社会实践）实践教学的发展历程为考察对象，概述每次课程调整的背景、主要内容、特点和实践教学开展情况，重点阐述“05方案”实施以来的课程调整及实践教学改革的基本情况和典型案例，力求为当前推进普通高校思想政治理论课的创新计划找到实践教学的逻辑起点和现实基础。

　　一、普通高校思想政治理论课的重要地位及时代挑战
　　青年是祖国的希望、民族的未来。党和政府历来重视高校思想政治理论课教育工作。中央宣传部、教育部在《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》（教社科[2015]2号）里强调，高校肩负着学习、研究、宣传马克思主义，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻落实党的教育方针、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人、落实立德树人根本任务的主干渠道，是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程。
　　十八大报告强调“推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑”，这是党对新时期高校思想政治教育工作的新要求。正如习近平总书记在2016年5月17日召开的“哲学社会科学工作座谈会上的讲话”中指出的：“新形势下，我国哲学社会科学地位更加重要、任务更加繁重。面对社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡的新形势，如何巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，培育和践行社会主义核心价值观，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，迫切需要哲学社会科学更好地发挥作用。”这是新时期高校思想政治理论课必须面对的时代挑战。
　　一、思想政治教育与高校思想政治理论课的含义演化及相互关系
　　从高校思想政治理论课自身的建设来看，思想政治理论课并不是一个由来已久的明确概念。长期以来，在我国高校的教育理论和实践中，思想政治教育和思想政治理论课两个概念界限模糊不清，有时交替使用。就思想政治教育这一概念而言，在我党的历史上，思想工作、思想教育、思想政治工作、思想政治教育、思想道德教育、德育及思想政治理论教育等若干概念，经常混淆使用。改革开放以来，在党中央的深切关怀下，学界不少学者对这些概念作了学理上的梳理，如石云霞、刘建军等，引起了同仁的普遍关注，并取得了骄人成绩。2005年12月，国务院学位委员会、教育部发出《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》（学位[2005]64号），决定在《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科。《通知》指出，新增设的马克思主义理论一级学科，暂设置于“法学”门类内，下设五个二级学科，即马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育。这意味着大家对“思想政治教育”的概念逐渐有了统一的认识，思想政治教育发展迎来了历史发展的新机遇。张耀灿、陈万柏等认为，从一般意义上讲，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点和道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

　　李宇卫，女，哈尼族，副教授，中国人民大学法学硕士，现任昭通学院马克思主义学院副院长。云南省高校思想政治理论课教学研究会理事、云南省高校德育研究会理事。长期从事大学生思想政治教育和贫困问题研究，发表学术论文30余篇，主编、参编教材3部，主持或参与8个校、省级课题和教改项目，荣获校、省级科研成果及教学成果奖9项。

上篇
中华人民共和国成立以来的普通高校思想政治理论课及其社会实践
第一章 从中华人民共和国成立到向社会主义转变时期的高校思想政治理论课程体系及社会实践（1949-1956）
一、高校思想理论教育课程体系的建立及逐步完善
二、注重社会实践的高校思想政治教育
三、重视高校思想政治教育社会实践的重要影响
第二章 全面建设社会主义时期的高校思想政治理论课及社会实践（1957-1966）
一、党的教育方针的提出
二、高等学校政治理论教育课程的调整、恢复和发展
三、毛泽东对学校思想政治教育工作的重要指示
四、社会实践——高校文科师生接受思想政治教育的重要渠道
第三章 开创中国特色社会主义事业新时期的高校思想政治理论课教学及其社会实践（1976-1992）
一、恢复与重建：高校思想理论教育工作在拨乱反正中起步
二、改革与创新：高校的思想理论教育工作登上新台阶
三、反思与前进：党的十一届四中全会后高校思想理论教育工作出现蓬勃生机
四、恢复与发展：高校思想政治教育理论课社会实践从必要时开展到群策群力
第四章 改革开放和现代化建设新阶段的高校思想政治理论课及社会实践（1992-2002）
一、深化教学改革，确立以邓小平理论为中心内容的课程体系
二、加强高校“两课”教学基本建设和学科建设
三、“98方案”实施期间高校“两课”实践教学存在的主要问题及对策探索
第五章 从全面建设小康社会到全面建成小康社会时期的高校思想政治理论课教育及实践教学（2002-2016）
一、新形势下指导大学生思想政治教育的纲领性文件——中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的制定、发布及落实
二、“05方案”实施以来高校思想政治理论课的改革及进程
三、“05方案”实施以来高校思想政治教育理论课的全面实施及改革

下篇
“05方案”实施以来普通高校思想政治理论课实践教学案例选
案例一 北京科技大学：思想政治理论课实践教学改革与模式创新
案例二 重庆交通大学：思想政治理论课实践教学综合改革
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