《造型基础·平面（第2版）/高等院校风景园林设计初步系列规划教材》的修订主要从3个方面入手：一，强调自然造型原本，重视取法自然，通过自然形态选择、素描、意向抽象和简化抽象等一系列的造型训练，获得对自然造型原本的形象思维及表达；二，结合教学改革的成果及学生创新作品，更换示范案例；三，增加从平面构成到风景园林平面布局设计的研究案例等。通过梳理教材的内在逻辑和典范，使其条理清晰、表达准确、范例经典。
　　《造型基础·平面（第2版）/高等院校风景园林设计初步系列规划教材》可给初学者提供系统的理论框架、方法及思维模式，专业设计人员也能从中获得启示和灵感。

　　随着风景园林学科的发展，专业领域的扩展及知识结构的细化，高等院校风景园林设计初步之“造型基础”系列课程也随着时代的发展与时俱进。历经8年的教学实践与检验，深刻感受到传承与创新的重要性，立足于扎实的造型艺术基础理论，并与专业设计建立紧密联系，是本教材的核心价值，也是深受读者喜爱的重点，希望这种取法自然、总结规律、抽象美学思维模型，转换到专业设计中的理论与实践步骤能快速地提高读者的专业基础。
　　第2版教材的修订主要从3个方面人手：第一，强调自然造型原本，重视取法自然，通过自然形态选择、素描、意向抽象和简化抽象等一系列的造型训练，获得对自然造型原本的形象思维及表达；第二，结合教学改革的成果及学生创新作品，更换示范案例；第三，增加从平面构成到风景园林平面布局设计的研究案例等。通过梳理教材的内在逻辑和典范，使其条理清晰、表达准确、范例经典。本教材可给初学者提供系统的理论框架、方法及思维模式，专业设计人员也能从中获得启示和灵感。
　　教材的修订也是检验教学成果最有力的依据，衷心地感谢北京林业大学李雄副校长，园林学院王向荣院长、郑曦副院长及各位同仁的支持和帮助。感谢杨东、张玉军等同事在教材修订中提出的宝贵意见及范例。感谢在教学中提出意见和建议的学生，他们也提供了很好的见解、意见及范例。
　　教材中仍有疏漏之处，敬请各位专家、读者批评指正，提出宝贵意见。

第2版前言
第1版前言
上篇 造型原本
第1章 感悟自然形态
1．1 自然与自然形态
1．1．1 自然
1．1．2 自然形态
1．1．3 自然形态的类型
1．1．4 自然美
1．2 解读自然形态
1．2．1 宏观
1．2．2 微观
1．2．3 扩大视域
1．2．4 改变视角
1．2．5 剖视
1．2．6 图式分析
1．2．7 扩张力与空间
1．3 自然的启示
1．3．1 形态联想
1．3．2 意象再现
1．3．3 模仿自然形态
1．3．4 模拟自然形态
1．3．5 仿生
第2章 从自然形态到造型
2．1 写生自然形态
2．1．1 素描
2．1．2 写实
2．1．3 速写
2．2 抽象自然形态
2．2．1 意象抽象
2．2．2 简化抽象
2．2．3 **抽象
2．3 造型演绎
2．3．1 对荷塘的观察、分析和形态抽象
2．3．2 螺类生物形态的演绎过程
2．4 实验
2．4．1 实验1：抽象自然形态
2．4．2 实验2：抽象校园的树木
第3章 风景园林中的造型基础
3．1 造型基础产生和发展
3．1．1 造型基础
3．1．2 造型基础产生的时代背景和发展历程
3．1．3 包豪斯学派和造型教育体系的形成
3．1．4 时间构成的探索
3．2 风景园林中造型艺术的设计演变
3．2．1 艺术思潮的影响
3．2．2 大地艺术的影响
3．2．3 多元化发展

下篇 平面构成与风景园林平面布局
第4章 形态分类
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