《社会与社区发展实践》从稿件从社会与社区发展实践，社会政策、国际社会与社区发展教育，社会与社区发展实践领域的社会工作，社会与社区发展实践展望等四个方面对社会与社区发展进行了较为详尽的阐述，有利于国内研究者及相关部门深入了解国外社会与社区发展实践并借鉴参考。探讨了在地方乡村一级的社区社会化发展的实践，《社会与社区发展实践》从新的维度视角出发，对社区的社会化发展的理念进行了简明扼要的阐述，同时也阐明了社会政策教育对于社区工作人员的重大意义。
　　《社会与社区发展实践》认为案例中的社区社会发展经验值得国际社会其他国家借鉴。

　　二十世纪九十年代初，我有幸代表联合国亚太经济与社会委员会参观学习了当地社区发展非常成功的十二个基层社区的发展举措。如何实施，取得怎样的成功以及工作者如何参与都给我留下了深刻印象。当然，我非常感激这些举措得以实施，虽然这些举措是基层社区发展的一小部分，但却至关重要。而我唯一发现的不足是，在我参观的基层社区中，没有合格的社会工作者参与其中，这使得我对自己的专业感到有些许的惭愧。
　　二十世纪九十年代中期，联合国召集了政府高层协商社会发展，并且本次会议的报告引起了人们的广泛阅读。几年之后，社会发展便被各国领导人定为千年发展计划。许多人都知道，国际社区想要成为一个整体就需要了解社会发展的需求，并且能够确定一个合适的、一致的目标，同时拥有专业知识和技能，以实现在不同层次的社会和一系列背景中的社会发展。所有这一切不仅令人兴奋和有发展前景，而且还是弱势民族未来的福祉。
　　然而，我也注意到基层社会发展需要大量的工作者，而这些工作者没必要为某个工作接受训练。一种可能性是社会发展领域的构成。快速发展虽然能扩大社会工作的社区发展来迎合社会发展，同时，社会工作教育的进入和修改安排确保了潜在的社会工作者，尤其是那些可能选择进入社会发展工作，来自社会基层、农村及偏远地区的工作者。因此，我希望社会工作在亚太地区大规模发展。显然，基层社会发展的工作者也表现出这些国家对发展的强烈需求。跨境合作一旦形成，这种合作形式很有可能像南亚的区域合作。发达国家和发展中国家之间的合作较少，利益也少。
　　回顾二十世纪九十年代的那段时期，我发现自己从2013年就感到了失望。尽管国家的贫困有相当程度的缓解，一些国家的经济增长率得到提高，千年发展目标取得巨大进展，但在基层，却少有进展。当地的贫困水平会因为年轻人外出务工和寄钱回家在一定程度上下降，基层社会全面发展也由此开始。此外，社会工作学校的数量急剧增加，但却没有来自边缘化人群的学生，也少有学校关注社会发展。为何会一成不变，特别是对社会工作价值观，这将是一个谜。
　　由于内容和出版商，马诺哈尔·帕瓦尔（ManoharPawar）教授的书非常的受欢迎。这本书并没有通过南亚的社会发展给出社会工作的答案，但却展现了一些关注国家社会发展水平的社会工作者，让我们知道有许多的社会工作者愿意坐下来思考南亚基层社会发展的可能，以及如何把这种可能更好地实现。
　　感谢马诺哈尔·帕瓦尔将过去几十年里亚太地区的基层社会发展记录下来，同时我们也要确保他的努力不要白费。我相信这也是本书的目标。

　　马诺哈尔·帕瓦尔（Manohar Pawar），澳大利亚新南威尔士州查尔斯特大学社会工作系教授，社会发展国际联盟亚太分会主席。

前言
绪论
致谢
第一编：社会与社区发展实践
第一章 社会发展进程
第二章 基层社区发展
第三章 价值观及准则
第四章 社区发展实践动力系统

第二编：社会政策及国际社会与社区发展教育
第五章 社会与社区发展工作者的社会政策教育
第六章 社会工作者的国际化社会与社区发展课程培训

第三编：社会发展与社区发展实践领域的社会工作
第七章 适应社会工作行业：问题与前景
第八章 一个未开发的领域：社会与社区发展远程教育
第九章 社会工作职业道德规范及社会与社区发展实践准则

第四编：社会与社区发展实践展望
第十章 社会工作及社会与社区发展实践：反思与展望
参考文献