本研究以地方本科高校的教学管理制度为题进行研究。按照发现问题、分析问题到解决问题的思路进行逻辑安排。在对本研究相关理论问题进行阐释的基础上，着眼现状，对现行教学管理制度的逻辑构成和执行情况分别设章借助文本分析和实证分析的方式进行归纳总结，以掌握现行教学管理制度的结构缺陷和执行缺失。很后针对现行教学管理制度的缺陷，跳出教育学、管理学的视角，从社会学、教育管理学等学科交叉的角度，提出在大制度视阈下对教学管理制度的重构，包括教学管理规制性制度、规范性制度和文化认知性制度要素内容、关系、作用机制等的探索。

房敏，女，1981年生，山东德州人。2006年毕业于东北师范大学，获管理学硕士学位，2015年毕业于首都师范大学，获教育学博士学位。现为德州学院历史与社会管理学院教师。主要研究方向为高等教育管理、教育政策。曾在《教育理论与实践》、《现代教育管理》等刊物上发表学术论文20余篇，并主持、参与重量、市厅级课题5项，校级课题多项。