针对高等职业学校学生心理健康的现状和可持续发展的需要，通过对《心理健康教育》教材的开发，建设学生真心喜爱、终身受益的德育和心理健康教育课程。促使心理健康任课老师能针对学生的实际心理状况，实施有的放矢的心理健康教学活动，通过老师的引导，开展各种有趣的心理训练活动，实现课堂"以学生为主体”的教学模式，实现心理健康教育的快乐教学，从而调节学生的心理情绪，促进学生的快乐习。

在江苏联合职业技术学院南京工程分院工作，任学校招生就业与对外合作处处长，从事安全健康与科技教育工作，多次参与省级精品课题、重点课题建设，并且获得省级奖励。许曙青名师工作室还荣获省教育厅"江苏省许曙青职业安全健康与科技创新名师工作室”，"江苏省青少年科学工作室——职业安全健康与科普教育工作室”。

模块一 心理健康 1 话题一 心理健康概述 1 话题二 心理健康调适 13 模块二 自我意识 19 话题一 认识自我 19 话题二 自尊与自信 23 模块三 人际关系 29 话题一 人际关系概述 29 话题二 同伴关系 32 话题三 师生关系 37 模块四 性心理 41 话题一 青春期与性心理 41 话题二 预防艾滋病 48 模块五 情绪管理 52 话题一 情绪概述 52 话题二 情绪特点及问题 55 话题三 情绪调适 60 话题四 情商智商 64 模块六 学习心理 67 话题一 学习动机 67 话题二 常见学习心理问题 71 模块七 网络依赖 81 话题一 互联网对学生的影响 81 话题二 网络心理与障碍 86 话题三 网络成瘾及预防 93 模块八 职业心理 99 话题一 职业心理概述 99 话题二 职业心理素质 103 话题三 树立正确的择业观 107 话题四 实习心理 112 模块九 职业生涯 116 话题一 生涯规划与人生发展 116 话题二 职业倦怠的应对方法 124 模块十 危机干预与自杀 130 话题一 危机关系概述 130 话题二 危机干预的方法 136 话题三 自杀的三级预防 140