《打开创业认知黑箱：创业自我效能、创业意向与激励研究》以创业理论为基点，从认知观视角出发考察创业自我效能结构及影响因素、创业自我效能与创业意向的影响关系及机制，以及创业自我效能对创业意向影响过程中态度因素（行为控制知觉）和认知因素（认知风格）所起的作用。研究证明了创业教育对创业者塑造过程中发挥的重要作用，论证了创业教育是提高全社会创业水平的有效途径，并且就创业教育的关注重点、创业教育的内容结构和方式方法在实证的基础上提出改进观点。在理论研究的基础上，围绕创业期组织文化与领导力、科技成果转化中的激励问题、科技创新创业与开拓就业新空间、科技创新创业与打造经济发展新动能等方面开展了一系列研究。

　　创业是理解改革开放以来中国经济飞速发展的一个关键概念，关系到中华民族振兴大业。如何制定行之有效的创业政策和措施、发展创业教育、促进创业行动是各级政府机关、教育机构和社会多方面所关注的重要问题，关键之一在于对创业者为何选择创业的心理认知机制以及动力源的洞悉，创业者的行动理由和行为方式也是亟待研究的命题，其中认知观点被认为将会是揭示创业过程最为关键的方面，创业自我效能与创业意向将是联结创业领域特质研究、创业行为和认知研究的关键概念和切入点。本书分为理论篇和政策与实践篇两部分。
　　理论篇以创业理论为基点，从认知观视角出发，涉及认知心理、社会认知和领导学三个交叉研究领域；从个体层面考察创业自我效能结构及影响因素、创业自我效能与创业意向的影响关系及机制，以及创业自我效能对创业意向影响过程中态度因素（行为控制知觉）和认知因素（认知风格）所起的作用；依据研究命题，在对相关理论和文献研究基础之上提出三类研究假设——变量结构假设、变量差异性假设和变量关系假设；以社会公众和在校大学生为研究对象，分别采用方便抽样和主观抽样，进行了三阶段的问卷调查，包括预试、初试和主试，问卷回收率为71%（在校大学生），共收集有效问卷956份；在调查数据的基础上，运用多种统计分析方法，对假设进行了检验，并就研究结果及其局限性分别结合历史、文化、社会背景进行了解释和讨论。研究证明了创业教育在创业者塑造过程中发挥的重要作用，论证了创业教育是提高全社会创业水平的有效途径，并且就创业教育的关注重点、创业教育的内容结构和方式方法在实证的基础上提出了改进观点。
　　政策与实践篇在理论研究的基础上，围绕创业期组织文化与领导力、科技成果转化中的激励问题、科技创新创业与开拓就业新空间、科技创新创业与打造经济发展新动能开展了一系列研究。

　　丁明磊，生于1976年，河北省石家庄市人，博士，中国科学技术发展战略研究院副研究员。《促进科技成果转化法》修订工作小组成员、“十三五”国家科技创新规划编制研究组核心成员。近十年，独立及合作完成了近百篇学术论文、研究报告和内参报告，参与了国家创新驱动发展战略纲要、“十二五”、“十三五”国家科技创新规划编制，科技体制改革、科技计划管理改革，以及中财办交办的若干重大课题等方面的研究。曾获“科技部优秀青年”、“科技部优秀共产党员”等荣誉称号。
　　主要研究领域：科技创新规划、战略与政策；区域与产业创新；创新与创业管理。

理论篇 创业自我效能及其与创业意向关系
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究目标和意义
第三节 关键概念界定
第四节 理论部分结构
第二章 文献综述
第一节 引言
第二节 创业研究——从特质观到认知观
第三节 创业者认知研究
第四节 社会认知理论在创业研究领域的应用
第五节 创业领导研究
第六节 本章小结
第三章 理论建构与研究设计
第一节 引言
第二节 研究知识观与方法论
第三节 理论建构和命题
第四节 主要研究假设
第五节 研究方法
第六节 本章小结
第四章 创业自我效能结构与影响因素研究
第一节 引言
第二节 研究假设
第三节 研究方法
第四节 研究结果
第五节 研究讨论
第六节 本章小结
第五章 行为控制知觉、创业自我效能与创业意向关系研究
第一节 引言
第二节 研究假设
第三节 研究方法
第四节 研究结果
第五节 研究讨论
第六节 本章小结
第六章 认知风格、创业自我效能与创业意向关系研究
第一节 引言
第二节 研究假设
第三节 研究方法
第四节 研究结果
第五节 研究讨论
第六节 本章小结
第七章 结论
第一节 主要结论与创新点
第二节 研究贡献
……


政策与实践篇创新创业激励与经济社会发展


附录A 文献数据表（非完整版）
附录B 相关研究学者的观点
附录C 本书所使用的研究量表许可证明
附录D 本书所使用的部分研究量表（非完整版）


参考文献