云南蓝皮书·2013~2014南亚报告_陈利君_9787548220107

　　《云南蓝皮书：2013～2014南亚报告》主要内容包括巴基斯坦：新政权上台执政，面临内外考验；孟加拉国：大选激烈展开，经济持续增长；尼泊尔：制宪会议选举结束，政局仍然扑朔迷离；斯里兰卡：国家重建工作持续推进，民族和解之路任重道远等。

　　《云南蓝皮书：2013～2014南亚报告》：
　　在国际援助和社会各方的帮助下，孟加拉国今年在抵御自然灾害、减少贫困和环境保护等方面继续取得进步。2013年6月联合国发表的“孟加拉国贫困评估报告”指出，根据“联合国千年发展目标”的规划，孟加拉国今年在扶贫事业中，取得了出色的成果。该报告显示，孟加拉国生活在贫困线以下的人口数量，已经降至1990年水平的57%。据孟加拉国统计局2010年调查数据显示，占孟全国人口总数的31.5%的孟加拉人生活在贫困线以下，其中有17.6%的人生活在“极度贫困”之中；而在2000年，孟加拉国贫困人口数量占总人口的48.9%，其中34.3%的人处于极度贫困水平。2000-2010年期间，孟加拉国政府通过提高工资水平、降低人口增长、促进就业等措施，改善了居民生活条件，提高了居民生活水平，平均每年帮助180万人摆脱极度贫困的境况。根据“联合国千年发展目标”，孟加拉国的既定目标是到2015年，将国内贫困人口数量降至总人口的29.5%之内。孟加拉国前财政顾问米尔扎指出，近几年孟加拉国国内生产总值稳定增长，一直保持在6%的水平上，这有力地保证了孟加拉国扶贫工作顺利开展。世界银行驻达卡办公室的一名官员认为，孟加拉国政府实施的社会保障措施，是减少贫困的关键。
　　2013年孟加拉国继续得到国际援助以发展抗灾减灾、教育等社会事业。8月，欧盟向孟加拉政府提供360万欧元的援助款，旨在提高孟加拉国抵御自然灾害的能力。这些资金将使用在经常受到自然灾害侵袭的城市和农村，主要应用于学校和居民社区的减灾项目。12月，世界银行批准向孟加拉教育项目投资3.9亿美元。该投资中的2.65亿美元将用于孟加拉国中等教育质量与机会增加项目，1.25亿美元用于高等教育质量改进项目。世界银行表示，这两个项目将帮助孟加拉国继续努力提升教育水平。中等教育质量与机会增加项目的目的在于提高孟加拉国中等教育质量，系统检测学习成果等。该项目的2.65亿美元额外融资将使450万名农村学生能够继续接受中等教育。
　　值得一提的是，“太阳能漂浮船屋学校”的使用成为孟加拉国新能源利用和发展教育事业方面的一大亮点。12月，这个由孟加拉国非营利组织“ShidhulaiSwanirvarSangstha”发起的新型学校获得了世界教育创新峰会大奖。
　　近些年，在河流汇集的孟加拉湾三角洲地带居住的人越来越多，他们对土地的需求不断加大，民居常常依河而建。由于全球气候变暖的严峻趋势和孟加拉国地势低洼的地理因素，孟加拉湾三角洲地带经常遭受强降雨和暴风的侵袭，每年至少发生两次洪水灾害。在这种情况下，数百万国民无法获得干净的饮用水、稳定的电力供应，很多基础设施也受到了不同程度的损坏。因此，传统学校每年一般都会因洪水的影响关闭3-4个月，这成为孩子在这段时间内不间断学习的最大障碍。
　　基于“孩子无法到学校上学，那我们就把学校带到他们身边”的理念，该组织致力于为孟加拉洪水频发地区的孩子提供全年的四年级以下基础教育。通过建造利用太阳能供电的船屋漂浮学校，保证了学生在洪水暴发、季风肆虐的雨季依然可以不间断地上学。依靠太阳能供电的漂浮船屋是校舍和校车的结合体。每天漂浮船屋沿河而行，到河岸两旁的村落把孩子接到船上上课，下课后再把他们送回家。每艘漂浮船屋可容纳30名学生一起上课，并配备有一台联网的电脑、一个书籍种类丰富的小型图书馆和其他电子设备，鼓励学生通过网络学习新技术、收发邮件、浏览在线教育网站。漂浮的船屋教室内的所有用电设施都是凭借太阳能供电驱动的，有一个由工程师和技术人员组成的小分队专门负责在船屋顶棚安装太阳能电池板，并配备脚踏泵作为辅助。同时，他们还为每位学生准备了造价低廉的太阳能手提灯，放学后学生可以拿回家使用，方便了他们晚上做作业和复习功课。目前，该组织已经建造太阳能漂浮船屋20艘，在读学生1600名。
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