书写与书法教程_欧阳启名主编_9787040472950

《书写与书法教程（第2版）》是教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业规划教材，依据教育部关于中小学开展书写与书法教学的要求编写。　　《书写与书法教程（第2版）》入选教育部“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，也是教师教育国家精品资源共享课的配套教材。　　《书写与书法教程（第2版）》共分为四章，分别为汉字书写与书法概论，毛笔书写与书法（包括楷书、行书、草书、隶书、篆书），硬笔书写与书法，小学书写与书法教学。内容构架注重知识的基础性、系统性和实用性，体现小学教育专业的特殊性，注重教师的教学实践能力培养和素养提升，以理论作为教学实践的支撑，并提供切实可行的技法训练方法和小学书写与书法教学设计。在技法学习中穿插二维码资源链接，每课结束设置相关实践练习，以帮助学习和拓展学习空间。　　《书写与书法教程（第2版）》可以作为高等院校小学教育专业本、专科教材，也可以作为小学书写与书法教师继续教育教材或教学参考书。

　2002年，教育部在《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中强调，中小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
　　根据国家教委颁发的《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》以及《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》指示，掌握良好的书写技能是小学教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能之一，是教师传授知识、传播审美观念、传承民族文化、塑造自身良好形象的不可或缺的重要载体。
　　2011年8月2日，教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》，要求按照课程标准开展书法教育，明确写字的基本要求。书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；一至三年级着重培养学生的硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。三年级开始，过渡到硬笔、软笔兼学。明确使用毛笔书写的基本要求，学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字休源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
　　为推进中小学书法教育，传承中华民族优秀文化，2013年1月18日教育部颁布《中小学书法教育指导纲要》，并要求从2013年春季学期开始执行。教育部在通知中要求：加强书法教育工作的指导和管理。地方各级教育行政部门要结合本地实际，制订切实可行的实施方案，力求区域性整体推进书法教育。加强书法教师队伍建设。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。要加强书法教师的培训，组织教师研学该《指导纲要》，把握其基本要求，提高教师的书法教育教学专业能力。中小学语文教师应逐步达到能兼教书法。师范院校要重视培养师范生的书法教育能力。《中小学书法教育指导纲要》从基本理念、目标与内容、实施建议与要求等方面做了具体要求。
　　为此，我们编写了这本专门针对小学教师以及师范院校相关专业学生的关于书写与书法的教材，对于提高小学教师的书法能力与小学教育的教学质量、全面开展小学生素质教育具有重要意义。
　　首都师范大学初等教育学院小学教育专业是国家级特色专业，分别获得教育部和北京市教学成果一等奖。“教师书法”课程已经开设11年，系统开设了毛笔唐楷、北碑、行书、篆刻、美术字等课程，先后编写并使用了《毛笔书法讲义》《硬笔书法讲义》《书法与篆刻讲义》等教材，教学效果良好，效益显著。经过多年积累，“教师书法”从内容到教学均已日趋成熟与完善。2015年，建设了教师教育国家级精品资源共享课“书写与书法技能”，为本教材的编写奠定了坚实的基础。本书作为教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业教材的修订版，经过几年的使用，得到业界的肯定，入选教育部“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，同时作为教师教育精品资源共享课配套教材。
　　全书共分为四章，分别为汉字书写与书法文化概论、毛笔书写与书法学习（包括楷书、篆书、隶书、行书的系统学习）、硬笔书写与书法和小学书写与书法教学。在明确书法与文化、修养的前提之下，我们把重点置于第二章毛笔书写与书法的技能学习上，为学生提供全方位了解、掌握书写与书法技能的空间。
　　本书以小学教师开展书写与书法教学为着眼点，旨在以涵盖小学教师书写与书法技能和教学需要的内容与形式，训练本、专科层次小学教育专业各个方向学生的书法技能，提高其书法文化与艺术修养，也为小学教师职后的书法培训提供全面系统的标准与内容。同时，将关注小学书写与书法教学规范与方法的研究作为重点，探索小学书写与书法教学理论，指导小学书写与书法教学实践，力图突出师范性、实用性、科学性、系统性。
　　本书由欧阳中石先生担任顾问并亲自审稿，由首都师范大学中小学书法教育研究中心主任欧阳启名教授担任主编，首都师范大学初等教育学院美术教研室具有丰富教学实践经验的邹方程副教授担任副主编，周侃、姜栋、马龙三位教师参与编写。首都师范大学书法文化研究院院长王元军教授担任审订专家。具体分工如下：第一章，欧阳启名、马龙；第二章，邹方程；第三章，姜栋；第四章，周侃。全书由欧阳启名、邹方程负责统稿。美术专业研究生张晨、白伟杰、杨楠、张瑜、王坤、李盈豫、罗贤良、由星、刘海路参与图片制作。
　　本书主要参考了如下文献：《中国美术全集》《中国书法史鉴》《中国书法鉴赏辞典》《智慧夺取时间》，在此表示诚挚的谢意。
　　由于水平有限，书中肯定存在问题和不足之处，敬请各位专家、同行和读者批评指正。

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